简介：摘要目的探讨心内科老年住院患者跌倒的原因及护理对策。方法对2014年1月-2016年1月心内科的1000例老年住院患者进行回顾性分析，了解患者跌倒的情况以及跌倒发生的原因。结果15例老年住院患者跌倒，占住院老年患者的1.5%，且15例老年患者跌倒与患者年龄、自我认知缺乏、自身疾病、药物治疗及护理工作不完善有关。结论应该提高护理人员对于患者跌倒的预测能力，提供更加全面周到的护理服务，降低心内科老年住院患者跌倒的发生率。

简介：摘要干预护理模式作为一种新型护理模式，近年来干预护理在临床上应用已经相当广泛，针对心内科患者采取干预护理，对于患者的睡眠质量的影响情况改善将成为近年来研究的重点。睡眠是一种循环、可逆、复杂以及规律的生理现象，是保持人体生命的非常重要的生理功能，对人体来说必不可少。本文笔者对护理干预对心内科患者睡眠质量的影响进行了分析探讨，希望对相关从业人员具有借鉴意义。

简介：

简介：微信是一款为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序,可通过网络快速发送文字、图片、视频和语音短信,具有远程、实时、互动等特点。基于微信平台的以问题为基础的教学和以病例为基础的讨论式学习,充分利用了微信优势,有利于提高带教效率,优化学习效果。

简介：摘要目的探讨以问题为基础的教学方法(PBL)在带教心内科护理本科实习生中的优势。方法对本院心内科2014年7月～2015年6月80名护理本科实习生的带教情况进行回顾性分析，将80名学生随机分为对照组和观察组，对照组学生采用传统方法教学，观察组学生采用以问题为基础的教学法(PBL)，观察两组学生与患者沟通效果满意度、理论考试、技能考试成绩，总结两组带教模式的优势及在带教过程实习生存在的问题。结果观察组与患者沟通效果满意度90%，临床思维能力评分（85.3±3.2）分，理论考试成绩(87.6±5.3)分，对照组与患者沟通效果满意度82%，临床思维能力评分（79.8±2.6）分，理论考试成绩(81.5±6.8)分,与观察组比较有显著差异(P<0.05)。结论PBL教学法能发挥护理本科实习生的主动性和创造性，改变了传统教学模式，改

简介：专科医院还要更专，对患者来说究竟是好事还是坏事？记者采访后发现，近年来医疗机构中亚学科建设，是医学新一轮螺旋上升的起点，如今的精细化为整合发展筑高了平台，有了高水平的亚学科，以病人为中心的人性化整合医疗形式才能发挥更好的作用。

简介：摘要目的探讨呼吸内科疾病应用中医辩证法治疗的效果。方法从我院呼吸内科2013年4月至2015年9月期间收治的慢性支气管炎患者中抽取78例患者作为研究对象，采用数字随机法将研究对象平均分为西医组与中医组，各39例。西医组患者采用西药治疗，中医组患者采用中医辩证法治疗，观察两种治疗方案的效果。结果中医组患者治疗后临床效果优于西医组，即治疗总有效率比西医组高，P＜0.05。结论针对呼吸内科疾病患者，给予中医辩证法治疗，能够增强治疗效果，缩短患者痊愈时间，改善生活指标，临床指导意义显著。

简介：摘要目的探讨血浆置换法对神经内科自身免疫性疾病的治疗疗效，对不良反应加以分析。方法研究对象为我院近两年内神经内科自身免疫疾病门诊患者，共60例，研究组采用血浆置换治疗方案，对照组以血浆免疫吸附治疗为治疗方案，严格监控两组患者的生命体征，治疗完成后，对两组的临床疗效及不良反应作出分析。结果治疗完成后，研究组患者与对照组患者相比治疗周期明显增长，临床治疗的有效率低，存在统计学差异，P＜0.05；副作用大，不良反应发生率较高，P＜0.05。结论血浆置换法在治疗神经内科自身免疫性疾病中疗效不突出，且不良反应多发，频率较高，不适于作为临床治疗的首推方案。

简介：要全面实现数学课程的育人价值,在教学中应突显数学本质,强化核心内容的教学.章建跃指出,数学教育要着力于“三个理解”,即理解数学、理解学生、理解教学.理解数学的首要任务是理解数学概念,特别是支撑数学学科体系的核心概念及其组成的结构体系.理解学生就要对数学学习任务进行认知分析,在明确新内容与学生已有认知结构的关系基础上,得出促进学生概念建构的途径.

简介：摘要目的探析早期手术治疗感染性心内膜炎对手术结果产生的影响。方法选取我院2013年10月~2015年10月收治的20例感染性心内膜炎患者作为研究对象，根据患者手术时间的区别，分成观察组（早期手术）与对照组（常规手术），对比两组研究对象的手术结果。结果观察组与对照组死亡率分别为3.33%、6.66%，两组死亡率对比无明显差异（p＞0.05）；观察组与对照组栓塞并发症发生率分别为3.33%、20.00%，相对于对照组来说，观察组栓塞并发症发生率较低，组间数据对比差异明显，有统计学意义（p＜0.05）。结论感染性心内膜炎患者采用早期手术进行治疗，可明显降低患者并发症发生率，对提高患者生活质量具有非常重要的意义。

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简介：男宝宝的私密处好发的各种疾病，妈妈们都清楚吗？当男宝的私密处出现了这样或那样的问题，妈妈们应该如何自测才能做到心中有数，又该如何求医诊治呢？

简介：摘要目的研究呼吸内科重症患者实施护理操作的临床效果。方法我院选择2014年5月~2015年5月间诊治的240例呼吸内科收治的重症患者，将其均分为两组，对照组的120例患者实施常规的护理措施，观察组的120例患者在常规护理的基础上实施重症监护护理操作，比较两组患者护理前后的血气分析指标。结果通过比较，两组患者护理后PaQ2明显提升，PaCO2、心率以及呼吸频率明显降低，实施前后差异显著，有统计学意义（P<0.05）。但是，观察组患者的各项指标变化比对照组明显，两组患者差异显著，有统计学意义（P<0.05）。结论呼吸内科重症患者实施重症监护护理操作能够有效缓解患者病情，改善各项呼吸指标，值得在临床上推广应用。

简介：孙频的小说中有各种各样的疾病描写,有身体上的疾病也有精神或者心理上的疾病。身体上的疾病,主要展示了主人公们艰难、屈辱的生存体验,反映了孙频悲天悯人的情怀以及人道主义精神。而精神上或者心理上的种种疾病比如精神病、抑郁症以及其他心理疾病则明显地包含着对传统、社会现实和人性的隐喻和批判。同时,在这些疾病书写中,孙频又为这些压抑而痛苦的患者们开出了爱和宗教的药方,期望用爱和宗教来实现他们灵魂的救赎。

简介：目的了解襄阳市区女职工乳腺疾病患病情况,探讨襄阳市妇女乳腺疾病的防治方法。方法乳腺专科医生对参加普查的妇女用触诊法结合乳腺彩超检查,辅以钼靶X线摄片及病理检查等方法。结果妇女乳腺疾病患病率为65.25%。其中乳腺增生患病率最高,为52.76%;其次为乳头溢液、纤维瘤,发现乳腺癌2例,患病率为28.67/10万人。结论应普及乳腺疾病防治知识,坚持乳腺自我检查,积极参加乳腺疾病普查,早发现、早治疗,从而降低乳腺疾病及乳腺癌的患病率。

简介：基于问题为导向的教学称之为PBL教学。它以学生为中心，教师起引导作用，通过临床典型病例表现疾病节点和过程的教学方法。在具体措施中注意病例的收集、教师的培训、学生的引导、基础条件的准备等4个方面，具体包括临床病例、讲解提出问题、分次讨论、综合问题、总结、提出结论7个步骤。目的让学生掌握章节知识点、培养辨证论治思维。

简介：摘要时代的进步让人们的生活品质比从前抬高的不仅仅是一个档次，这让人们更加注重日常的身体状况以及对于治病就医的品质。有很多年纪大的老年人都患有呼吸系统的内科疾病，这种病症十分的痛苦，所以大家都很看重呼吸内科患者的安全性及护理工作。而本文论文主要是针对呼吸系统疾病在日常护理中所遇见的一些安全问题和对于这些问题的处理办法。

简介：《黄帝内经》奠定了中医学的理论基础，笔者在《中医内科学》教学过程中，就如何利角《内经》理论，以加强学生理论知识水平和临床思维能力，结合教学实践谈谈自己的认识与做法。

简介：摘要目的探讨心血管内科重症患者的护理风险，已达到提高护理水平的目的，以便更好的应用到临床实践中。方法选取我院心血管内科从2013年11月至2015年4月接诊的60例重症患者作为研究对象，随机将重症患者分为观察组和对照组，两组各30例，对观察组重症患者采取有计划地进行护理风险管理，对对照组重症患者采取常规护理方法，比较两组重症患者，管理一段时间后的实际临床的效果。结果观察组和对照组发生不良风险发生的机率分别为13.3%以及56.7%，两组患者的总体满意度风别为96.7%和56.7%。。数据有统计学意义（P＜0.05）。结论通过临床检测可知对心血管内科的重症患者在治疗中实施护理风险管理在临床上具有重要价值，不仅可以促进重症患者的康复，能够显著降低护理风险。因此在临床上具有重要的推广价值。

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