简介：

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简介：摘要《中医内科学》是一门临床学科，根据中西医结合专业专科医学教育的特点，需强化概念、病因病机讲解，注重相关知识的融合，联系中医基础、西医知识、研究进展、临床实践，恰当运用多媒体，教学方法灵活多样，培养学生的创新能力。

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简介：摘要通过教学使学生能系统掌握中医内科常见病的病因病机、辨证论治、处方用药等内容，以及了解部分疑难危重病证的治疗法则。教学方法主以课堂讲授为主，同时采用课外辅导、集中答疑、电化教学、课间见习等多种方法。此外，亦可根据各个病证的需要适当利用图表示意、补充讲义、病历讨论等，以提高教学效果。

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简介：摘要《中医内科学》是中医临床教学当中非常重要的一门课程，是核心课程，而肺胀又是中医内科学肺系疾病的非常重要的一节，对于整个肺系疾病知识点的学习和理解都有很大的帮助，同时对了解中医学理论与诊疗体系有着非常重要的意义。笔者根据多年《中医内科学》的临床教学经验和思路，将肺胀的教学重点和难点进行总结，希冀对探索《中医内科学》教学模式和方法的改革与发展提供指导。

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简介：摘要中医内科学是中医教学中的重点课程，以点带面式教学方法能够提高学生学习的主动性，提高学习效率，是一种值得推广的教学方法。

简介：摘要：中医内科学作为一门临床基础学科，是中医学理论与临床之间的桥梁，也是学习其他临床各科的基础。这一特点决定了在中医内科学的课程教学中，一方面利用中医基础理论对中医内科病证的病因病性，没有模拟情景的画面感、没有面对面交流的真实感。同时也可能与疫情期间护生在生活、学习各方面的沟通交流少有关。获取知识是形成信念和改变行为的前提，坚定的信念是改变行为的动力，改变行为是一切教学的最终目标。护理教学要实现护生正确护理行为的目标，就要使护生实现知信行内在的和谐与统一，本研究将知信行模式应用在护患沟通线上教学，取得了较好效果，但沟通是一门学问，更是一种技能，沟通能力的培养是潜移默化的，不会一蹴而就，需要反复练习。同时，本研究因限于线上教学、大班授课等因素，还有许多需要完善和改进，特别是在叙事教学教师培训、叙事素材收集和制作等方面进一步深入研究。

简介：摘要:目的：探讨中药调理脾胃病的方法及方法。方法：根据近年中医辨证论治，归纳其治疗理论、规律和思路，从治疗思路、治疗方式、治疗思路、治疗实践等方面，并结合临床实践，提出适合当代、采用现代科技的持续发展的新思路。结论：中药在脾胃方面的作用已经得到很好的应用，中药在脾胃方面的应用也得到了广泛的关注。以胃论治、脾论治、心论治等方法，能迅速减轻病人的病症，治好脾胃的根本原因。

简介：中医内科学是高等中医药院校的主要课程之一，其课堂教学效果的好坏直接影响到学生的中医临床诊疗思维的建立与培养。在以往的课堂教学中往往主要注重学生对教学内容的掌握和考试的过关，因而导致许多学生毕业后中医辨证论治思维能力不强，面对患者不知所措，不懂得如何运用中医理论分析病情，

简介：《黄帝内经》奠定了中医学的理论基础，笔者在《中医内科学》教学过程中，就如何利角《内经》理论，以加强学生理论知识水平和临床思维能力，结合教学实践谈谈自己的认识与做法。

简介：摘要目的通过对医德医风教育、病案分析、病历书写、模拟诊室、杏林书屋、多媒体教学等实践教学的改革与实施,探讨中医内科学的实践教学模式及方法,以提高中医学专业学生的临床思维能力和临床技能。

简介：普通高等教育“十五”国家级规划教材《中医内科学》（简称新规划教材）较前几版教材在理论和实践等内容上有较大幅度的充实，整体水平有较大提高。但我们在使用本教材过程中发现一些值得研究改进的问题。这些问题可能影响学习兴趣及学习热情，给教师在授课的进度安排及授课内容上造成一定的困难，尤其对培养学生的科学思维能力极为不利。

简介：【摘要】目的：分析应用中医内科学对于东北地区发生季节性疾病的临床应用预防效果。方法：使用回顾性分析的方法随机选取选择2018年6月到2020年6月期间东北地区某医院内科收治的122名季节性疾病的患者的临床资料，根据预防方式的不同分成两组，探讨两组患者应用中医内科预防的成效。结果：两组间比较结果存在显著差异。结论：对于冬季疾病应用中医内科学防治的方法能够较好的调节人体各部分的机能，得以在临床上推广应用。

简介：摘要:《中医内科学》课程思政教育建设实践，主要将思政和专业课结合，树立中医学生的文化自信、中医自信，更好地培养学生中医思维，提升思想政治教育水平，弘扬中华优秀传统文化，从而达到达到教书育人的目的。实践发现：作为职业院校，挖掘课程思政元素时，课堂设计与实践要注重实用性；《中医内科学》课程思政建设有待进一步发掘中华传统文化的闪光点；本文就以融入中华传统文化为例探讨《中医内科学》课程思政的具体实施建设。

简介：【摘要】一年四季具有不同季候特点，这导致了不同形式和种类的传染病的发生，鉴于此，作为医护人员，应该根据季节特点，进行行之有效的护理防控工作，这样能够有效避免传染性疾病的爆发。一般来讲，源于致病原的不同，季节性传染病可以分为病毒性传染病和细菌性传染病，不同致病原的传染病在防控方式上也有不同。本文根据季节特点，将传染病的护理防控工作分成冬春季节及夏秋季节两部分，对上述两种划分内的疾病种类、临床表现和防控关键进行了详尽的阐述和研究。希望通过本文的阅读，能够给季节性疾病感染的护理和防控相关领域的研究工作者提供一定的帮助和启发。

简介：摘要：《中医内科学》的教学是中医理论和临床教学的重中之重，《中医内科学》是运用中医理论讲述中医内科疾病的病因、病机、辨证论治、预防调护的一门临床学科。通过本课程的教学，使同学们掌握中医内科常见疾病的内容，对临床实习生从基础到临床的过度起着承上启下的作用。在临床带教过程中，逐步培养临床实习生临床思辨与解决临床实际问题的能力，对于扎实临床实习生中医学基础知识和临床入门，提高教育、教学效果，培养合格的中医临床高级人才，具有积极的意义。