简介：手机摄影的流行离不开其摄影素质的全面提升，它再一次大幅降低了摄影的门槛，也令摄影者的拍摄效率进一步提高。拍摄快、处理快、发布快，随着智能手机搭载的影像传感器分辨率数值的攀升，伴着我们生活节奏的日益提速，手机不仅被普通摄影爱好者当作随手拍照的器材，也得到了越来越多专业摄影人的喜爱，

简介：摘要随着采煤机械化程度的不断提高及采煤新工艺的推广应用，矿井采掘持续的紧张局面越来越突出。那么，如何利用现有的设备与技术，提高掘进速度，实现安全快速掘进，是值得人们进行探索和研究的问题。本文根据新汶矿业集团公司华丰矿井的实际做法进行了具体分析和总结，值得推广和借鉴。

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简介：以黄山贡菊的茎尖、叶片及根为外植体,进行了黄山贡菊芽的诱导、继代增殖培养、瓶外生根壮苗试验.结果表明MS＋6-BA2mg/L＋0.1NAAmg/L是诱导黄山贡菊芽形成的最佳培养基,茎尖诱导率最高达95％;MS＋6-BA2mg/L＋0.01NAAmg/L是黄山贡菊芽继代增殖的最佳培养基,增殖系数达13.2；在生产上,可采用试管苗瓶外生根方法进行黄山贡菊的快速繁殖.

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简介：摘要通过多年举办的暑期培训班对游泳初学者所遇到的几大难题逐一分析、解决，对照了传统的教法，发现每个教练员及初学者都迫切希望得到一种简单、实用、快速学会游泳的方法。本文根据生物力学、心理学及游泳的基本原理，结合自己的实践摸索出一套启蒙速成教法逐一论述。

简介：摘要英语阅读能力是学生英语学习的集中体现，也是学生英语学习的必备能力。随着现代科技的发展，在英语教学中，快速阅读越来越显得重要。我国学生由于长期受传统教学方法的影响，偏重于词汇和语法学习，习惯于慢读、精读，其结果是学生的阅读速度慢，阅读的书籍少，吸收的信息量小，知识面窄，不能适应当今信息社会的要求。因此，本文就如何培养学生的英语快速阅读能力作了初步探讨。

简介：文章探讨了职业素养的含义。对高职类工程测量技术专业学生所必备的专业素养进行了分析，并从自身多年从事工程测量专业教学和研究的角度探讨高职类院校如何开展学生职业素养的教育和培养。探索培养工程测量专业人才职业素养的途径，以期为高职类学生职业素养的培养提供借鉴。

简介：同学们都知道，刻度尺是生活中常用的测量工具，但我们在生活中不可能每天都随身带着一把刻度尺，那么在没有刻度尺时应该怎样测量长度呢？

简介：电气系统电学参量宽频域光纤精密测量技术及应用项目研制的光纤电流测量装置实现了测量准确级0.1、保护准确级5TPE,频率测量范围为0～100kHz,通过了63kA暂态大电流试验,最大量程超过170kA;光纤电压测量装置实现了测量准确级0.2、保护准确级3P,频率测量范围为0～100kHz,最大量程达1000kV。该项目成果稳态测量精度与传统测量装置最好

简介：摘要在大量使用计算机的信息时代，环境艺术专业中使用计算机软件绘制效果图得到了普及和发展，这也导致手绘设计草图遭到相对冷落。近年来环境艺术专业的学生手绘快速表现能力普遍很低，这也直接导致方案的设计的能力也有所下降，绘制要提高设计快速表现能力就必须提高造型能力，造型能力是一切艺术表现的最基本的能力；我们可以可通过大量的速写来提高造型能力。

简介：指导学生正确运用阅读技巧获取信息，提高阅读水平，是英语教学中的一大目标。阅读能力的高低直接影响和制约着英语听、说、写等各方面能力的形成和发展。快速阅读是当代发展最迅速的一种阅读方式，也是常用的一种。笔者在此浅谈一下快速阅读的方法和技巧，以帮助学生提高英语阅读理解能力，运用这种方法对学生进行训练，使其掌握并熟练运用。

简介：报业（传媒）集团的产生是改革开放、市场经济发展的必然结果,是现代传媒企业的基本标志和产业实力的象征,是整个文化产业的基础产业和主要传播行业。十六大以来,党中央、国务院高度重视发展文化产业,将建设社会主义文化强国上升为国家战略高度,采取一系列政策措施,深入推进文化体制改革,推动文化产业成长为国民经济新的增长点。

简介：湖北大学于2007年6月获准开办工商管理硕士（MBA）教育，是湖北省首家开展MBA教育的省属高校。2010年湖北大学获批成为64个教育部专业学位研究生教育综合改革试点单位之一，改革试点专业即MBA专业。

简介：快速测氡法是近年来发展迅速的一种氡气测量方法。但是由于在测量过程中受到放射性核素衰变性质及测量环境的影响，在数据提取时会出现干扰项，给数据分析造成一定的困难。本文在分析快速测氡法的原理基础上，将小波分析引入了噪声处理方案，并利用软件进行了小波去噪分析。

简介：摘要如何测好电压？应选择好恰当的仪器。测量电容器的电压要用静电计，测定电路电压得用电压表。在什么情况下电压表显示的示数是电源的内电压？静电场中某两点的电压如何测量？这些问题值得大家研究讨论。

简介：鸡蛋是我们日常生活中不可缺少的食品,那么鸡蛋的密度多大呢？现介绍四种测量鸡蛋密度的实验方案.

简介：对教育测量理论的发展进行了综述，分析了经典测验理论、概化理论、项目反应理论和认知诊断理论的理论基础与实践应用优缺点，进而探讨了理论假设存在的问题．