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  • 简介:摘要:危重症护理学是护理专业的主干课程,是一门实践性应用学科,在教学活动中注重临床实践能力和课堂教学紧密结合。教学中如何培养学生理论联系实际综合应用急救护理知识和技能成为危重症护理教学亟待解决的问题。翻转课堂是网络时代发展的重要成果,是教育界结合多种信息化技术方法对教育方法及理念展开积极探索的优秀成品。随着信息技术在教育领域的广泛应用,“翻转课堂”已经成为影响教学质量的重要因素。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对危重症护理学翻转课堂“知、信、能”教学效果研究提出了一些建议,仅供参考。

  • 标签: 急危重症护理 翻转课堂 “知 能” 教学效果
  • 简介:摘要:目的:在危重症护理专业学生教学中,探究SSP的教学效果。方法:选择在2018.01~2020.01本院危重症护理专业学生74人,按照教学手段的不同,将学生分为两组,SSP(观察),常规教学(对照组),然后探究两组学生的教学效果。结果:对比DREEM评分,观察组学习知觉、教师知觉、学术知觉、环境知觉、社交知觉为(35.69±1.15)、(21.58±1.69)、(26.67±2.36)、(33.79±1.32)、(22.83±2.13),对照组为(29.36±1.28)、(16.39±1.15)、(20.37±2.31)、(25.96±2.38)、(15.69±2.25),差异P

  • 标签: SSP 高职急危重症教学学 实训教学 运用
  • 简介:摘要:目的:在危重症护理专业学生教学中,探究SSP的教学效果。方法:选择在2018.01~2020.01本院危重症护理专业学生74人,按照教学手段的不同,将学生分为两组,SSP(观察),常规教学(对照组),然后探究两组学生的教学效果。结果:对比DREEM评分,观察组学习知觉、教师知觉、学术知觉、环境知觉、社交知觉为(35.69±1.15)、(21.58±1.69)、(26.67±2.36)、(33.79±1.32)、(22.83±2.13),对照组为(29.36±1.28)、(16.39±1.15)、(20.37±2.31)、(25.96±2.38)、(15.69±2.25),差异P

  • 标签: SSP 高职急危重症教学学 实训教学 运用
  • 简介:摘要:随着社会的发展、科技的进步,在城市中心区域地上、地下空间有限的情况,城市轨道交通的发展遇到了相对“瓶颈”的状态。国际上广泛应用的“幕暗挖法”拥有“创面小,技术精、恢复快”的特点,能在不影响交通和管线的前提下,利用横纵幕结合的方式使暗挖车站主体不受区域限制,从而保证施工过程拥有超大自由断面,并使得车站使用功能最大化。幕顶管工艺是慕暗挖工程中重要的组成部分,顶进偏差的控制是顶管工艺的重要控制内容,其施工质量会直接影响到整个工程的质量和安全。本文结合上海市轨道交通14号线管幕暗挖法的工程实例,对幕顶顶进过程中影响顶进偏差的因素进行了分析,为今后同样施工工艺提供相关的经验。

  • 标签: 管幕 顶管 顶进 偏差 控制
  • 简介:摘要:房建工程要想长效稳定地发展,就应加强自我管理的不断创新和优化,尤其是涉及质量和安全以及进度等相关的因素时,务必处在科学高效的控制之下,且应不断地进行创新和改进,以确保其与不断发展的制度建设等保持高度的协调,这样在健全管理架构和完善相关内容的基础上,我国的建筑工程推进必定会更为高效科学。

  • 标签: 房建工程 创新管控 思路探讨
  • 简介:摘要:依托某项目工程实例,对超长顶技术在综合廊工程中的实践要点进行详细分析。希望论述后,可给同类工程参考。

  • 标签: 超长顶管技术 综合管廊 技术要点
  • 简介:摘要:本文的主要目的就是通过相关实验活动,来得出自主合作与探究型实验教学模式在危重症护理教学中的实际应用效果。本次实验随机选取了某医院68名在重症护理的实习生来参与本次实验研究活动,并将其随机分成了两组,一组为对照组,一组为实验组,并且每组都有34名实习生。对照组的实习生要采用医院传统的带教方式,而实验组的实习生则需要采用自主合作与探究型实验教学模式,最后再来分析两组的护理实习效果。结果实验证明,实验组实习生的最终考核成绩明显高于对照组的实习生,两组数据对比差异明显P

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  • 简介:[摘要内容] 基础工程施工一直是分部分项中重要的一项。而桩基施工工程在基础施工过程中显得尤为重要。桩基的选型关乎到桩基施工工期周期的长短,施工工艺难度,施工的造价成本等诸多因素。结合项目,对劲性复合桩与预应力桩进行经济对比。

  • 标签: []劲性复合桩 预制管桩 承载力 经济效益
  • 简介:摘要:笔者运用教学案例,探讨旨在以培养八年级学生英语学科核心素养为目标的线上教学实践,使学生通过英语篇章阅读,运用阅读策略,拓展航天宇宙知识,提升语言文化素养。

  • 标签: 英语核心素养 阅读课 八年级学生,思维品质
  • 简介:摘要:机电专业中,管线布置包括:给排水管道、消防喷淋、消防气体、空调送排风管、空调冷冻水管、电缆桥架、线槽、工艺管线等的平面布置及竖向布置;机电管线布置在设计图纸中都是分专业、分系统进行管线绘制,专业间各自为政、条块分割,加上管线复杂、交叉繁多,缺乏统一规划,缺乏空间合理分配,当在现场施工中必定会造成管线布置方面的冲突,导致安装高度过低,为日后维修带来相当大困难和存在着安全隐患。施工单位具有现场第一手资料,根据现场情况,结合自身解决施工技术方面经验,投入足够专业技术的技术人员,在施工前利用BIM技术绘制机电管线综合布置图及相关的控制工作,才能有效地控制好设备、管道、电缆桥架等在空间的排列走向各专业管线,保证施工的可行性、美观性及生产使用中的实用性。

  • 标签: 管线排布 美观实用 BIM
  • 简介:摘要:钢结构是建筑的重要受力部件,其设计及安装的质量会对工程工期及质量产生重大影响,加强钢结构的设计与安装施工对提高建筑项目的质量有着极为深刻的意义。下文笔者结合工程案例,就钢结构的设计要点与安装施工技术进行探讨,为科学的钢结构施工提出了建设性的建议。

  • 标签: 建筑工程钢结构 安装 施工管理
  • 简介: 摘要:建设工程合同风险管理已成为工程合同管理的重要内容,影响工程建设的整体效益.本文通过分析工程合同风险的内在成因,归纳介绍工程合同风险的类型,并提出一些工程合同风险控措施建议,可供工程合同管理人员参考。

  • 标签:   建设工程合同 风险成因 管控措施
  • 简介:摘要:在竞争激烈的市场环境中,建筑企业作为国民经济的支柱,对促进经济社会发展意义重大,为此通过对成本的控制可以帮助建筑企业更好的把控各类项目的投资,使项目建设活动向着平衡、稳定的方向发展。因此,加强对建筑企业成本控有着极为重要的实际意义。鉴于此,文章从成本控的重要性出发,通过对建筑企业成本控常见问题进行分析,并针对性地提出了对策建议,以期促进建筑企业健康发展。

  • 标签: 建筑企业 成本管控 解决对策
  • 简介:摘要:随着城市建设的不断发展,地下建筑越来越多。近年来,随着城市化进程的推进,地下综合管道廊道的建设逐渐提上日程,基坑工程正是地下综合管道廊道的建设。地基的安全性和可靠性往往受到周围环境、天气变化、施工技术等因素的影响。现在通过概述基坑设计和施工状态的市政廊的支持,并在此基础上,市政廊的建设和探测技术详细讨论了基坑工程,旨在提供基坑支持设计师和工程师有关基坑理论,为坑内监测提供了理论依据。

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  • 简介:【摘要】班级管理是一门动态的艺术,无论是“”还是“放”,班主任都要关注学生的向上性,利用优良的集体把学生的可塑性转化为学生的优势,让学生在宽严相济的环境中健康的成长。本文通过探讨班级管理中“”、“放”的具体方法,对如何提高班级管理水平提出建议。

  • 标签: 班级 管理 建议
  • 简介:摘要:在当前市场环境下,建筑工程的成本控不仅与企业的经济效益密切相关而且影响形成企业的核心竞争力和可持续发展。企业应重视成本控,结合现实的管理情况,运用科学手段、完善管理体系,有效控制企业在工程项目的成本。

  • 标签: 建筑施工 企业 成本管控
  • 简介:摘要:目前,社会快速进步发展,我国地铁工程建设也有了快速高速发展。在地铁工程施工项目中,物资现场管理是整个现场施工管理工作中的重中之重,不但要保证施工进度,也要确保施工质量,降本增效并提高工程整个经济效益的主要手段,具有非常重要的意义。多年来,我们的地铁行业取得了长足的进步,地铁建设项目越来越多,在地铁项目的建设过程中,对材料和设备进行适当的管理可以帮助加快建设速度并确保项目的建设质量。在本文中,我们主要分析地铁项目施工过程中的设备管理和物料管理,并提出一些优化措施和方法,以帮助地铁项目建设工作的有效发展。

  • 标签: 地铁施工 物资成本 管控研究
  • 简介:摘要:“目标班法”是一种科学的管理班级的方法,它借鉴了现代管理科学的管理理论,以提高班主任管理效益为前提,通过不断激励学生达标,享受达标的喜悦,充分调动全班学生的主动性、积极性,通过确定目标和实现目标而展开一系列活动,使班级整体功能得到优化。

  • 标签: 目标管理 制定 实施 评估
  • 简介:【摘要】生物作为初中学习中重要的一个科目,初中生物内容主要涉及人体的基本构造以及细胞等生物,还包括基础的生物器械的使用。而学生学习主要依靠教师教授和自身理解,激发学生学习的积极性、主动性以及动手动脑能力。因此对于生物教师有了极高的要求,教师要与时俱进,更新自己的教学思想以及多多进行调研活动,参与讲座,提高自身的教学能力。改变现代生物实验课堂教学的现状,推动学校改革和新课改的实行。教师通过明确实验的目的和任务、进行合理的小组划分、实行奖惩制度,来控好生物实验课堂,维持好班级秩序。

  • 标签: 生物 实验课堂 初中教学