简介：本文对1987-2010年的R＆D投入情况和专利申请受理量的情况进行了统计,分别用最小二乘回归和分位数回归进行实证分析。最小二乘回归的结果表明：R＆D投入对专利产出具有显著的正向影响,当R＆D经费和人员每增加一个百分点时,专利产出分别增加0.5045和0.9494个百分点。由分位数的结果可以得到,在样本期内,专利产出在不同分位点时,R＆D投入对专利产出的影响是不同的,在R＆D投入有较高的增长率时,对专利产出的影响较大,即分位数回归的系数值较大;当R＆D投入有较低的增长率时,对专利产出的影响较小,即分位数回归所得的系数值较小。

简介：在音乐欣赏课上，老师让同学们欣赏摇篮曲。老师在播放曲子前说，看谁听得最投入。美妙的音乐在教室里回荡着，同学们都在侧着脑袋用心聆听，只有豆豆趴在桌子上呼呼大睡，老师生气地问：“豆豆，你为什么睡觉？”

简介：本研究以Laufer&Hulstijin的“投入量假设”为理论依据，设计三种不同的阅读任务，对某民族院校英语专业学生词汇附带习得情况进行实证研究。实验结果表明投入量指数大的阅读任务比投入量指数小的阅读任务更有利于词汇的附带习得；“评估”程度越强，学习者词汇附带习得效果越好；任务类型对词汇习得影响存在差异。

简介：长期以来,如何让学习者更好地习得二语词汇是广大教学工作者的研究方向之一,很多研究者对二语词汇的习得和词汇保持进行了研究。二语习得机制与母语的习得机制存在差别,二语词汇的习得途径是通过有意学习还是附带习得,广大研究者对此问题有较大分歧。经过一段时期,学习者往往能拥有数量较多的词汇,而这一现象无法用有意学习来解释,所以广大研究者把附带习得作为研究的重点。本文以Laufer和Hulstijn理论为基础,重点研究学习者词汇学习中的附带习得与任务诱导的投入量之间的关系。

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简介：现代管理学之父德鲁克有一次被问道：“我如何才能成功？”德鲁克同答说：“如果你小改变你提问的方式．那么你注定不会成功。”

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简介：教师的教学投入表现为教师在教学活动中投入的时间、精力和情感等。教师的教学投入对其教学效果和教学质量具有很大影响。教师的教学投入通过两条路径影响教学质量:一是当学生感受到教师的教学投入之后会为教师的投入所感染从而增加自己的学习投入,进而提高教学质量;二是教师的教学投入会导致教师自身教学水平的提高,从而增强教学的吸引力,提高学生的学习投入和教学质量。在教学活动中这两方面同时起作用,共同提高教学质量。

简介：<正>革命的洪流滚滚向前,时代的浪涛汹涌翻腾,为巩固无产阶级专政,挥笔投入伟大的斗争。打开金光四射的《共产党宣言》,翻开灿烂夺目的《论人民民主专政》:“暴力”、“革命”、“斗争”、“专政”,伟大的真理呵,在胸中发出阵阵回声。

简介：为什么我们工作时要100％地投入？你也许会问，99.9％还不够好吗？下面我要告诉你千分之一的误差会造成什么后果。假设大家工作时99．9％地投入，那么：每小时将有1．6万件邮件在邮寄途中丢失；

简介：这是我在亚轩桥牌网上打的一副牌。我的搭档因为没有仔细思考，错过了一个标明的紧逼投入，真是可惜。

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简介：为什么我们学习工作时要100％地投入？你也许会问，99．9％还不够好吗？下面我要告诉你千分之一的误差会造成什么后果。假设有很多人工作时99．9％地投入，那么：

简介：高等教育财政投入和社会投入占GDP比例反映出国家发展教育的政策和路径。本文以OECD国家统计数据为基础,指出发达国家高等教育经费来源的三种类型,这三种类型的差异是与国家发展高等教育的战略选择密切相关的,并且发现近年来高等教育经费投入的趋势是社会投入的快速增长。文章分析了财政投入和社会投入占GDP比例的变化与高等教育毛入学率间的关联关系,并描绘出变化曲线。根据比较有关国际数据并结合中国现阶段特点,文章最后提出了我国未来高等教育经费来源的筹措建议。如要重视高等教育社会投入的政策价值;我国已进入加大财政性高等教育投入的节点;筹措高等教育社会投入的重点是非家庭投入;不同高校筹集经费的重点不同;建立差异化的高等学校学费标准等。

简介：九届人大一次会议３００余位代表提出９件议案，呼吁尽快制定教育投入法，占教育立法方面议案的６０％。为什么能有如此之多的代表不约而同地将目光集中于教育投入法的制定上？不言而喻，代表们已经认清了教育改革与社会改革的关系，看到了教育投入在深化教育改革中的重要...

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简介：波利克估计指出，在名人成立的基金会当中，有96％都没有获得名人创立者投注任何资金，部分原因是这些名人早已习于免费取得各种物品，不论是来自餐厅老板还是鞋子公司。

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简介：这个星期我不仅认识了长度单位厘米,还学习了米.我知道100厘米=1米,李老师让我们找到身上1米长的“尺子”,