简介:
简介:既勇于批评,又善于批评;既搞好公开的批评报道,又注意做好内参和信访工作,运用多种手段,力求舆论监督的最佳社会效果,是党报新闻工作者应着力培养的基本素质,也是新形势下对党报舆论监督工作提出的新的要求。在工作实践中,笔者体会到,搞好“内”(内参)“外”(公开批评)结合,讲求批评艺术,是取得舆论监督的最佳效果的一个好办法
简介:教学过程包括备课、讲课、批改作业、辅导答疑、考试、带实验、实习等全部教学环节。应集心理学、教育学、行为科学、学习科学、美学之大成。优化教学过程,使教与学形成辩证的统一体,力求最佳教学效果,是教师的天职。
简介:数码相机的成像原理与传统光化学成像原理有本质的不同。因此,用数码相机拍摄时,不能完全以胶片摄影的思维方式来理解和处理。所以,认识和了解数码相机的成像特点,对指导数码摄影的前期拍摄有很大帮助。那么,怎样拍摄才能使数码影像达到最好的状态,并为专业人士所接受呢?这时,只需记住:数码相机拍摄的原始影像不能过于明亮!
简介:在体育教学中教师要掌握现代管理的信息论,结合学生,生理、心理特点及实际水平。处理好体育课中信息变换技巧,重视和利用反馈信息,排除干扰信息,达到最佳教学效果。
简介:20世纪末的最后10年,我国广告业进入高速发展时期,广告在经济、社会、文化等方面都产生着重要的作用,影响不断增强。随着越来越多的广告充斥着我们的日常生活,越来越多受众对广告持有一定的抵御心理,广告也就没有收获最佳的传播效果。
简介:摘要:
简介:在小学低年级教学教学中,注重创设情境.把枯燥抽象的数学知识“活动化”、“生活化”,诱发学生学习数学的兴趣,让学生想学、乐学,积极主动的探索数学知识.每堂课都有新感觉、新方法、新见解。让学生对学习的知识产生积极的情感,在民主、融洽、和谐的氛围中动手、动口、动脑,积极主动参与学习,我们优质高效的课堂教学目标就得以实现。
简介:新课改理念的落实,新的教师角色的变化,新的学习方式的构建,向广大教师提出了挑战,这无疑是我中国小学教师面临的一次历史性变革。面对挑战,教师不应该持有排斥的态度与心理,而应该积极面对,进行自我反思,与学生同成长。教师要敢于用怀疑的眼光,反思自己的教育教学方法是否促进了学生的发展,有反思才会知不足,
简介:利用网络技术教学可极大丰富教学内容和激发学生的学习兴趣,在课堂教学中有着巨大的魅力。但当前一些现象也不容忽视,如网络信息太多、网页内容花样太多;学生的计算机水平还很有限;部分教师在教学中盲目追求多媒体教学.流于形式,或过多地依赖网络资源;网络的安全性;非学习内容对学生的诱惑等。网络教学才刚起步,我们需要正确理解网络教学的现代性,在课堂教学中选择适当的媒体以达到最佳的教学效果。
简介:鲁国木匠梓庆削木做成悬挂钟鼓的架子两侧的柱子,看见的人都惊叹不已.以为是鬼斧神工。鲁侯召见梓庆,问他其中的奥秘。梓庆对鲁侯说:“我准备做这个的时候,不敢损耗自己丝毫的力气,而要用心去斋戒。斋戒的目的是为了‘静心’。
简介:你的生活、学习中有合作搭档吗?你们合作得愉快吗?合作的结果怎么样,成功多,还是失败多?这回曾好同学给我们画了一对搭档的故事,它.们的合作呀,唉,我就不说了,你们自己看吧!。
简介:方式一:边吃边说益于健康我国传统饮食习惯中有“食不语”的规矩,意思是说吃饭时说笑,会影响对食物的消化吸收。国外的营养专家最近提出一个饮食新观点,即吃饭时边吃边聊胜过“食不语”。具体来说,吃一顿午饭用30分钟左右为宜,在此时间里边吃边聊,不仅可以使进餐者互相交流感情,还有助于肠胃正常消化食物。原理在于,愉快的心情不仅能增进食欲,还可兴奋中枢神经,从而促进消化液大量分泌,使胃肠处于最佳消化状态。
简介:错过了2009年的全明星赛,德隆·威廉姆斯的心情很压抑。的确,跟自己并称的保罗几乎在全世界的支持下最后时刻挤掉麦蒂成为了全明星赛的首发,自己却连一个替补的资格都没捞到,这种待遇怎么可能会让小胖子感到心里平衡:“难道我做得还不够好么?”
简介:孩子一般是不会故意惹家长生气的。家长生气时,孩子往往会很难过,或因不理解他们的生气原因而奇怪,或因可能受到的责罚而害怕。家长应充分理解孩子的这种心理,在表达对孩子的不满和气愤时,应特别注意态度和方式,要让孩子了解你为何生气,不可用过激的言词伤害他,更不能用责骂来发泄。
简介:孩子们发生冲突,必有一方吃亏。吃亏孩子的家长往往会表现出两种极端的态度:一种是“惹不起、躲得起”。一种是“教儿骂、教儿打”。其实这两种态度都会使孩子形成不合群、内向、孤僻的性格,或学着父母的样子骄横于同伴之中。
校园广播最佳传播效果浅谈
怎样取得舆论监督最佳效果?
优化教学过程 力求最佳效果
怎样才能获得教学的最佳效果
如何获得最佳英语教学效果
抓住最佳时机,提高教育效果
怎样实现数码相机的最佳拍摄效果?
信息论与最佳教学效果初探
用编辑手段让广告获得最佳传播效果
互动教学达到最佳教学效果策略研究
注重与学生的心理呼应,达到最佳帮教效果
用新理念打造出最佳教学效果
合理选择方法,取得中、长跑最佳教学效果
恰当使用网络技术以求最佳教学效果
最佳状态
“最佳”合作
最佳“吃相”
谁是最佳
最佳方案