简介：茅盾文学作品的英译早在上世纪30年代初就已开始。经过80余年的发展,如今茅盾作品中共有15部被译为英语,英译本数量达到25本。这些英译作品包括小说、散文等不同的文学体裁,其中几部著名小说有多个译本,如《子夜》《春蚕》《林家铺子》等。根据WorldCat数据库,将茅盾所有文学作品的英译情况进行梳理与统计,以期填补当今文学作品英译研究领域中的这一空白,并为未来更进一步的研究做铺垫。

简介：虽然文学和法律精神不属于同一学科范畴，但是法律及法律精神却一直是西方文学创作的主题之一。在西方文学的发展过程中，法律精神以不同形式反映着社会对于法律及法治的渴望和追求。通过以西方文学与法律精神的关系为切入点，探讨文学作品中法律精神主题，旨在从新的角度对西方文学进一步理解和研究。

简介：

简介：二十世纪三十年代，韩国（朝鲜）处于日本帝国主义殖民统治之下，民族矛盾和阶级矛盾极为激烈，广大妇女受到了统治阶级的阶级压迫和封建制度的性别压迫。姜敬爱以自身独特的生命体验抒发了知识女性的自我情感，以现实主义的笔触描写揭示了在日本帝国主义统治的非正常的社会环境下，社会底层弱势群体，尤其是女性的苦难生活及其悲剧命运，表达了对社会底层女性深切的关怀。

简介：作家在作品中设计的既置身于情节之中又游离于外的人物形象往往是未来读者的替身，他会随着故事的发展产生思想情感和性格特征上的积极变化，这是作家所期待的作品价值的体现，未来读者的形象在优秀的文学作品中总会得到不断的建构。

简介：近年来高考中频繁出现关于文学作品的阅读理解,高中英语文学作品阅读教学的重要性也就不言而喻了。以2011年浙江省高考英语卷阅读理解D篇为例,开设英语阅读公开课,围绕＂文学作品解读＂,从高考命题的考查方式解读文学作品,带领学生感受和体验文学作品,学会欣赏和考查的方法与过程,增加情感的积累。

简介：1研究背景及意义1.1研究背景在文学的百花园里,图书馆文学安静而独立地开放着。上世纪,出版业、文化教育及科学事业不比如今发达,图书等读物也相对稀有,图书馆的利用因为多方条件限制也不是那么频繁和广泛,大多是社会精英和有读书能力、追求知识和进步的人。尽管如此,因为有了读者和图书馆的交往,还是有相关图书馆题材文学作品产生,而且形式不拘一格,体裁多样。

简介：余老师说——上世纪90年代的《全日制小学语文教学大纲》没有一个字提及文学作品的教学，十几年前的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》才开始略有表述，2011年版的新课标在“评价”部分强调了小学文学作品教学的问题，甚至对第一学段的教学也提出了评价标准。这一过程就是与时俱进带给我们的美妙探究话题。

简介：崇左的地域文化滋养了土生土长的梁志玲,影响了她的文学创作。她的作品有浓浓的故土情结,深深的地域烙印。从地域文化视角探析梁志玲文学创作,会发现她作品呈现了绚丽多彩的风景画,独具地域特色的风俗画,个性鲜明的地域人物画等一幅幅地域文化画卷。

简介：苏教版语文教材中,外国文学约占课文总数的十分之一左右,这样安排目的在于,高中语文教学一方面要以民族文学为根基,另一方面也要放眼世界。但一直以来,因教育观念与教育形式所限,外国文学作品的讲读不受重视,这种情况亟需改变。体验式教学与个性化赏析是学习外国文学作品必不可少的两种方法,而针对仿真式模仿的手段也可以尝试进行。

简介：重译指的是在原作有翻译本的情况下,对原作进行重新翻译的一种行为结果,层出不穷的重译现象已经成为了中外文学翻译史上一种令人高度关注的一种现象。重译要想出彩,必须和原译本保持差异,所以在翻译的过程中,尤其是理解过程中,要充分关注与了解文学重译本的美学意义,利用美学尤其是美学接受的观点对文学重译本间的差异与在读者理解阶段出现的差异因素进行总结。文中讨论的重点在于接受理论的背景下,如何更好的开展重译工作,分别从译者与读者两方面进行分析论述。

简介：在我国文学事业的发展过程中,其主要的翻译内容并不能像普通的翻译模式一样,而是要将文章中系统性的符号以及基本内涵表达出来。在英美文学作品中其主要作品融入了作者更多的情感,在合理化内容的翻译过程中,可以跨越文化障碍,从而实现文化之间的交流。

简介：“变异性”是文学语言的本质属性，贾平凹作品的一大特色就是变异修辞的恰当运用：在语词层面表现为词义偏离、超常改装和方言夹用；在语法层面主要表现为超限组合、矛盾组合和转类组合；在语用层面上主要表现为反话正说，寓贬于褒的写法；在语体层面上主要表现为口语书面化；在语音层面主要表现为摹声变异和谐音变异。通过对其变异修辞的研究，探讨贾平凹作品的语言特色。

简介：文学作品的影视改编是中外电影史上屡见不鲜的现象,也是当前国产电影剧本的重要来源之一,从近几年文学作品的电影改编来看,存在着如下制约其发展的瓶颈：史诗性、传奇性作品改编后历史纵深感的消失,原著基础上主题开掘能力的欠缺以及相较原著叩问灵魂深度的弱化。优秀的改编不仅能够成为解读文学作品的一把钥匙,更能站在文学作品之上做到新的提升和开拓。电影编剧和导演应该摒弃情色的噱头、不向不当的商业利益屈服,改编过程中在历史纵深、主题开拓和心灵深度上多下功夫。

简介：幽默是一种最常见的语言修辞现象,在英语文学作品中的表现形式也是丰富多彩的。本文从英语幽默修辞的欣赏与功能做了分析和探讨。

简介：游戏与数学有机结合,使幼儿数学教育游戏化,能让幼儿更有效地学习并理解数学。但在数学游戏选择、设计与应用等方面还需我们教师深思熟虑。

简介：本文结构为首先概述英语文学作品的渊源,其次分析总结英语文学作品的特点,最后分析文学作品的书名和西方文化的关系。主要是通过对英语文学作品的书名的解读,来带领读者品味和欣赏西方文化,具有一定的借鉴意义。

简介：培养具有综合素质的优秀人才是当代高校的主要任务,也是大学语文教学的新目标。大学语文中的文学作品审美教学,应以拓宽学生的期待视野为基础,增加学生的人生阅历和文学底蕴,重视学生个体差异,设置不同鉴赏目标,引导学生进行交流和讨论,并结合具体情景进行作品鉴赏,以提高学生的文学作品鉴赏水平。

简介：摘要在高中语文教学中培养学生文学作品鉴赏能力具有十分重要意义。现阶段，在高中语文教学中培养学生对文学作品的鉴赏能力，不仅可以开拓学生的视野，增长知识，陶冶情操，还能够提高学生的语文知识水平，并且对于提升教师的教学水平也有重要意义。因此，在高中语文教学中，培养和提升学生对文学作品的鉴赏能力十分有必要。在此针对如何帮助学生提高文学作品的鉴赏能力作探讨分析，并且制定一些相应的有效的教学策略，希望对学生的鉴赏能力的提高有所帮助。

简介：在全球信息流通日益复杂、各种文化互相碰撞和杂糅的多元文化背景下,思想尚未定性的学生在阅读文学作品时很容易不辨是非,不懂得去糟取精,教师在教学文学作品时应顺应形势的需要,依据学生不同的文化经验,社会背景等进行适应性教学,帮助学生重视对不同文化种类、不同文化现象进行批判性思维能力的培养,对学生进行正确的价值导向教育,使学生面对不同文化的冲击,能够有效辨识其中不同的价值观,择优去劣,去伪存真。