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  • 简介:[摘要]本文分析了当前我国高等教育主流模式的缺陷,讨论了香农-模式构成方式和特点,设计了香农-模式在高等教育专业课程教学过程中的具体实施方案,并以《计算机系统结构》课程为例,说明了在教学内容组织、教学方法改进、考核方式改革等方面开展香农-模式的具体措施。[关键词]香农-模式高等教育改革知识传播一、引言目前我国高等教育主流模式仍然是大工业生产的一种复制模式,强调的是标准化、规范化,以传统的学科体系下的专业教育为主,无法摆脱应试教育的阴影。又由于在教学上,学习内容缺乏趣味性,教育方式对学生的主体性认识不够,只注重知识的灌输,没能很好调动起学生的学习兴趣和积极性,也没能重视学生的反馈,使学生对学习产生厌倦心理,大大降低了教学效果。香农-模式是各种传播模式中最具代表性的模式之一,目前主要被应用于语言类学习上,我们认为,香农-模式在解决高等教育现有问题中也能发挥重要的指导作用……

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  • 简介:文章以公式作为思考主线,认为创设图书馆信息产品在内容和形式上应该是兼备“好看”、“有用”、“重要”3个基本要素,形式、风格、获取渠道等也要“省力”。在此基础上,分析目前图书馆信息产品制作中存在的一些瓶颈,提出相应的对策。

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  • 简介:<正>没有德国人应有的高大身材,但这并没有妨碍他爱上足球这项运动,当然也没有让他在镜头前失去一丁点自信。拿着台球杆的有一股舍我其谁的霸气,谁让他打遍拜仁无敌手呢?身着运动装束的有一种天生我才必有用的乐天,谁让他小小年纪就在世界杯上名

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  • 简介:30多岁就担任了印度尼西亚一家大银行的行长,比起那些六七十岁的资深金融家、银行家,他是地道的小字辈。尽管他掌管的这家银行在本市大名鼎鼎,但他简单的履(lǚ)历还是受到金融界巨头、银行翘楚们的嘲笑,认为他没有经验,当

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  • 简介:<正>阿布的切尔西能够连夺两次英超联赛冠军,穆里尼奥对于阵形的设计和战术的制定至关重要。他为切尔西量身定制了高效率的防守反击战术,并以此战术在英伦乃至欧洲打出了"效率蓝军"的名号。相比穆里尼奥的名

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  • 简介:<正>虽然年轻,可从不惧怕大场面。从斯图加特回归后的首个赛季就帮助拜仁捧起象征荣誉和地位的冠军奖盘,人们相信这份奖赏里有回归带来的好运。当在塞本纳大街数万人的呼喊声中将奖盘高举过头顶时,摄影师的胶片中就又多了一张杰作。一身休闲装扮的被二十几名记者包围在其中,这样的阵势并没让乱了阵脚,他

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  • 简介:的"报刊的苏联共产主义理论"的影响,西方长期以来对苏联共产主义媒介理论明显持有一种西方中心论式的敌对立场.那么,是什么造成这样的局面呢?寻求其误读产生的根源,理论明显地印上了冷战思维和西方主流思想的烙印.

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  • 简介:1982年4月,、余也鲁访问中国大陆的“破冰之旅”,翻开了中国传播学的重要一页。在这段重要的讲学路线图中,广州作为、余也鲁的登陆点,由于假想的学科限制,一直以来被大多数新闻学、传播学文献所遗忘。需要澄清的历史事实是,没有广州的讲学活动就没有北京、上海的讲学活动。、余也鲁登陆广州,缘起于国内电化教育国外考察团的一次邂逅,体现了广州作为改革开放前沿的胆识与包容。他们在广州7天的讲座内容,为中国传播学发展留下了宝贵的精神遗产。、余也鲁广州讲学,对带动讲学路线一路北上,促进传播学本土化发展,推动传播学人才培养,具有重要的历史意义。

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  • 简介:则林卡坐落于甘孜藏族自治州康定,与美丽的郭达山隔河相望。作为康巴地区第一家按涉外旅游酒店标准建成的旅游度假的地方,其精美的建筑外观及内部设计,将传统的康定风情与现代的方便舒适成功的结合,其规划设计融入了多种元素。

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  • 简介:这天,来自加拿大的外教先生约我一起去听李老师的课。李老师的课题是语文综合性学习《说不尽的桥》。他准备充分,教学功底扎实,整节课的流程近乎完美,学生的表现也可圈可点。我觉得李老师这堂课最大的亮点是把本市几座有特色的桥巧妙地融人到教学中,所呈现的数幅图片激发了学生热爱家乡之情。

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  • 简介:“只要虔诚观望,就能通过湖面看到自己的前生后世。”在西藏,人们认为,那些心灵纯洁的人们,才有缘在拉错湖面显示的“海市蜃楼”里,回首前世,看透今生,预测未来。

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  • 简介:2001年首届中国西藏登山大会于9月27日至10月6日在姜桑峰举行。此次登山大会由西藏自治区体育局主办,西藏自治区登山协会和西藏登山队承办。主办单位9月22日晚在北京举行了新闻发布会。国家体育总局副局长张发强称赞登山是一项

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  • 简介:图中这个酷似手电筒的玩意儿可不仅仅能用来照明。这款由德国公司生产的名为Tamtam的GPS导航仪能将指令投影到道路上,比如说,一个右转箭头,末端写着还剩多少米右转。

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  • 简介:技术和继续教育(TAFE)是澳大利亚职业教育的主体,而惠特时代则是技术和继续教育发展历程中的一个重要转折点。20世纪60年代末期和70年代初期,伴随着澳大利亚技术和继续教育发展的经济、社会和政治环境发生剧变,要求为技术和继续教育提供更多财政支持的呼声越来越高。1972年工党政府的上台启动了长达20年的技术和继续教育改革。1974年澳大利亚技术和继续教育委员会提交著名的《坎甘报告》(KanganReport)。它对澳大利亚技术和继续教育产生最重要的影响。

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