简介：摘要：

简介：摘要：高中阶段的学生处在青春期，经常会出现一些情绪以及心理上的问题，不但会对正常的学习产生较大的不良影响，而且还会影响亲子关系。在孩子青春期过程中，如果把握教育方法，做智慧型父母，是当前很多家长应该考虑的问题。本文对此予以探讨。

简介：摘要：当今社会正在飞速的发展，人们对学生的教育观念也在不断的提升，目前我们国家的教育目标是关注学生的智慧发展，在传统的教学课堂中，往往把学生的整体教育质量作为教学的重点，但是因为新课改的不断推进，我们已将培养学生的自身智慧发展放在教学的首位，但在实际教学过程中，一些教师依然还在运用传统的教学观念在进行小学语文的教学，加下来，我将针对语文教学来创设智慧课堂，从而不断提升小学语文教学的效益。

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简介：摘要：随着时代的进步和教育的发展，传统的教学形式将逐渐被新的教育方式所取代。在新时期教育的发展中，改进课堂教学方法是教师关注的话题。随着教育的不断完善和推广，出现了许多新颖高效的教学方法，如情境教学法、三步教学法等。这些新的教学方法的出现主要是为了激发学生的学习兴趣，提高学习效率。接下来，我将以如何打造智慧型课堂为主题，为广大小学生提出相应的观点，希望得到同事们的意见。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深化，智慧型课堂已经逐步走入小学语文课堂，它带来了课堂学习方式的改变，在充分考虑学情的基础上，努力践行智慧型课堂的先进理念。本文分几方面对小学语文智慧型课堂进行探索。

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简介：摘要：分级阅读的教学方式目前在我国的基础义务教育阶段已经得到普及。尤其是在现代网络科技迅猛发展的背景下，如何能够将各类型教学过程中的智能教学技术与分级阅读的教学理念融合起来，也成为了推动学生智慧发展和成长的关键切入点。本文主要是分析了智慧型成长阅读背景下小学英语分级阅读的教育引导方式，希望能够为推动英语阅读教学水平的提升参考意见。

简介：[摘要] 要当好班主任，更要当一名智慧型的班主任，需要我们在工作中讲究技巧，懂得“放手”，懂得“弃权”，懂得“偷懒”。让我们能走进学生的心灵与学生共鸣，教会学生自我管理的班级管理办法，才能把最辛劳的工作变成最快乐、最幸福的事业！

简介：摘要：随着“交通强国”和“全面推进依法治国”战略对交通运输人才培养提出新的要求，通过分析交通运输法律法规课程的高校教学现状，提出了交通运输法律法规课程的教学目标、教学内容和教学模式的改革建议。对融合了“交通强国”和“全面推进依法治国”战略需求的交通运输人才培养方案进行改革探讨，使本科毕业的交通运输人才更具法制意识地服务于工程领域中。

简介：摘要：“交通强国”战略的提出，对于智慧型交通运输本科专业人才培养提出了新的要求。本文根据当前的交通运输人才需求特征，解析了本科人才培养的挑战与不足之处。其中，重点探讨了专业核心课程目标、内容和教学模式改革的途径和方向，为适应国家战略需求、社会实践要求，以及学科发展和专业建设提供借鉴。

简介：摘要：生命化教育旨在促进每一个个体更加健全发展，将这种可能性最大限度地发挥，是人类不断发展的基石，它能够让人珍爱生命，具备更健全的生命观，对未来生活充满希望[1]。当下我国课程改革不断推进，各种全新的教育理念、思想、模式、方法等不断碰撞，随着时代发展，教育教学行为已经产生了翻天覆地的变化，高中政治教学也是如此，需要广大教师共同努力，倡导更适合现代学生成长的智慧型课堂，能够使广大学生不断升华生命意识，培养更加健全的生命观和人格，推动自身全面发展。就当前高中政治教学理念来看，生命化教育是广大教育界重点研究的热点主题。基于生命化教育能够促进高中政治教学智慧型课堂的构建，提高高中政治课堂教学的有效性，进一步提高学生学科核心素养的培养，推动现代学生的健康全面发展。

简介：摘要： 高中阶段是学生求学生涯中非常重要的一个阶段，也是学生人生的重要转折点。在新课程改革这个大背景下，不管是教师的教学工作还是班主任工作都迎来了新的挑战，班主任管理不能是简单的重复，它必须适应新时期，快速变化的学生的特点。如何担任班主任，如何担任好班主任，笔者认为班主任在工作中还是要注意提升班级管理艺术，这样可以更好的促进学生的发展。 

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简介：摘要：在高中智慧型政治课堂当中，必须要突出活力，让学生能够真正的融入至政治课堂教学当中，以此来更好的体现出高中政治教学本身的价值。而生命化教育作为当前时代较为有效的教学理念，能够有效的提升高中政治课堂本身的活力，并且能够在很大程度上提升高中课堂本身的活力，激发学生学习的积极性。文章以生命化教育理念作为主要出发点，结合政治课程教学的相关内容，来针对智慧型课堂的构建进行探讨，力求为高中学生提供更好的政治课堂学习环境。

简介：摘要：在社会发展过程中我们发现综合型、实践型人才能为社会创造出更大的价值，因此，职业教育学习逐渐受到了重视。在此背景下，社会各阶层对班主任的要求也越来越高，职业学校班主任应当打破传统班级管理模式的局限，在班级管理过程中体现出自身的综合素养、沟通艺术及管理艺术。本文从学生主体角度出发，探讨如何在职业学校班级管理过程中体现出班主任的管理艺术与管理智慧。

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简介：摘要：“双减”的主要放在是“减负提质”。要想达成这一方针，久必须要让教育者去进行传统课堂改革，创造高效课堂教育。因为“双减”政策，本身就是“减”与“增”的过程，要想让两者这件达到一个稳定状态，则必须要所有老师都回归教学的初心，真真切切的去落实“思想育人”的重要理念；努力的去落实“五项管理”的育人路径，从而促进学生拥有自主学习和自主思辨能力。