简介:摘要:随着人们生活水平的提高,父母越来越重视孩子的智力训练。在目前的市场上,有很多种类的儿童益智玩具,数量急剧增加,但真正受欢迎的并不多。大部分都是仿造国外儿童益智玩具,真正中国的益智玩具少之又少,并且缺少创新。其儿童益智玩具的质量有好有差,种类虽然繁多,但都缺乏创新性、互动性。
简介:【摘要】本文尝试针对本园班本课程中产生的问题,以“工具单”为载体,将“预热式工具单”、“探究式工具单”和“评价式工具单”三种功能性工具单用于班本课程的建构中,以大班《大型玩具寻宝记》为例,阐述“工具单”在班本课程中的具体设计与应用,推动幼儿的深度学习,促进幼儿的多元发展。
简介:设计者:北京市东城区第二幼儿园者亚囡陈佳李杰适用年龄:4~6岁设计来源管道魔方的设计来源于幼儿在科学区中对各种管道的传声现象进行的探究,幼儿在感知不同管子传递的声音效果不同的时候,提出:“要是把管子拐个弯还能不能听到声音?”“把两根管子连接在一起还会不会有声音?”根据幼儿的兴趣能不能设计一个大的框架,幼儿可以在里面自由拼接、并探究不同连接方式下管道的传声现象,经过反复尝试,选择了生活中常见到的饮水用PVC管道,这种管道安全、结构简单、玩法多样、便于拆卸和清洗,而且能够支持幼儿自主探究声音、空气、光影、力学等多方面内容,因此产生了管道魔方这件游戏材料。
简介:摘要在幼儿一日活动中,引导幼儿开展木制玩具建构游戏对于提升他们的核心素养具有重要的意义和作用。基于此背景,对选择适宜性木制玩具材料、创设自主性建构游戏氛围、开展创造性建构游戏过程、进行激励性建构游戏评价的策略进行了探究。