简介：准时生产战略对飞达而言,二、飞达制品厂的战略与战术性OM决策一、质量战略质量是企业的生命线,这就便于采购方零库存战略的实施

简介：摘要：随着人们生活水平的提高，父母越来越重视孩子的智力训练。在目前的市场上，有很多种类的儿童益智玩具，数量急剧增加，但真正受欢迎的并不多。大部分都是仿造国外儿童益智玩具，真正中国的益智玩具少之又少，并且缺少创新。其儿童益智玩具的质量有好有差，种类虽然繁多，但都缺乏创新性、互动性。

简介：【摘要】本文尝试针对本园班本课程中产生的问题，以“工具单”为载体，将“预热式工具单”、“探究式工具单”和“评价式工具单”三种功能性工具单用于班本课程的建构中，以大班《大型玩具寻宝记》为例，阐述“工具单”在班本课程中的具体设计与应用，推动幼儿的深度学习，促进幼儿的多元发展。

简介：“你是什么专业?”“玩具设计。”“哇,玩具设计?没听过。”当有人问起我大学所学的专业的时候,总会是类似的对话。没办法,因为这个专业实在有些冷门,整个国内有开设玩具专业的院校,也是鲜少。总之,在我来到学校之前,我是绝对想不到将要上的课会是怎样的内容。

简介：摘要紧密结合幼儿教育的实际，遵循幼儿教育的基本规律，充分发挥各教玩具的作用，只有让孩子在做中学、玩中学才能体现自制教玩具的原本教育价值。

简介：孩子天生喜欢玩,玩具是儿童的伙伴。适合幼儿身心特点的玩具不仅能够开阔幼儿的视野,丰富幼儿的生活,为他们带来许多欢乐,更能够激发他们对玩具所代表和映照的现实生活的极大兴趣,为他们发现世界、认识世界打下坚实的基础。一、丰富多样的益智玩具为了满足孩子们的需求,市场上充满了各种各样的玩具。在越来越重视幼儿教育的今天.

简介：设计者:北京市东城区第二幼儿园者亚囡陈佳李杰适用年龄:4~6岁设计来源管道魔方的设计来源于幼儿在科学区中对各种管道的传声现象进行的探究,幼儿在感知不同管子传递的声音效果不同的时候,提出:“要是把管子拐个弯还能不能听到声音?”“把两根管子连接在一起还会不会有声音?”根据幼儿的兴趣能不能设计一个大的框架,幼儿可以在里面自由拼接、并探究不同连接方式下管道的传声现象,经过反复尝试,选择了生活中常见到的饮水用PVC管道,这种管道安全、结构简单、玩法多样、便于拆卸和清洗,而且能够支持幼儿自主探究声音、空气、光影、力学等多方面内容,因此产生了管道魔方这件游戏材料。

简介：摘要随着人们物质水平生活的不断提高，玩具种类也越来越丰富，目前中国的玩具产量约占全球总产量的70%。其已经成为孩子们成长过程中不可或缺的一部分，基于这样的现状，部分商家为了获取更大的利益在玩具中掺杂了有毒化学物质，这些有害物质可以通过唾液、汗液慢慢渗透到儿童体内，因为由此造成的危害是慢性的，所以不易被察觉，这已经成为社会关注的热点话题，儿童玩具的安全性必须被重视起来，对玩具中有害化学物质进行探究具有非常重要的现实意义。

简介：摘要在幼儿一日活动中，引导幼儿开展木制玩具建构游戏对于提升他们的核心素养具有重要的意义和作用。基于此背景，对选择适宜性木制玩具材料、创设自主性建构游戏氛围、开展创造性建构游戏过程、进行激励性建构游戏评价的策略进行了探究。

简介：

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简介：摘要传统文化符号彰显地域文化特色，益智玩具具有开发智力，增长知识，感知世界的作用。将民族特色文化符号加入益智玩具的设计之中，既可以使我国的文化得以传承和发展，还可以使儿童益智玩具更具有民族特色，创意性和具备教育功能的产品。本文通过对中国元素符号进行整理和分类，对现有玩具市场的调查分析，分析儿童认知阶段的心理特征，提取中国符号。将文化符号与玩具相结合，产品旨在突出本土化设计趋势，使玩具有教育性，国有化和个性化，有利于传统习俗的教育、普及、继承和发展。

简介：【 摘要】

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简介：相信你有过上课偷吃糖的经历吧?作为“吃货”的我当然也有过……那天课间,好朋友悄悄拿出一颗“违禁品”泡泡糖送给我……结果上课了,泡泡糖还没吃。我想吃,又不敢吃。

简介：摘要幼儿园承担了学生学前教育的重任，引起了社会的关注。幼儿园市场竞争激烈，包括公办的幼儿园机构和私立的幼儿园机构，家长在选择幼儿园时，往往需要进行多家机构的对比。因此，提高幼儿园的教学水平和管理制度十分的重要。幼师在进行课堂设计时，需要结合幼儿的性格特点，为幼儿创造自由的氛围，不能过于约束幼儿的行为，扼杀幼儿的天性，本文主要分析了幼儿教学工作开展过程中的问题，分析了建构性玩具对幼儿心理教育的影响，阐述了幼儿游戏加强对创造性能力的培养策略。

简介：在当前现实生活中利用各种废旧生活物品或者自然材料制作教玩具是国际上正在流行的一种新的玩具观念。幼儿自制教玩具的过程，是为了能让幼儿在自制的过程中发展自己各方面的能力，让幼儿在活动中获得自信，获得知识、提高技能。一个成功的自制教玩具，应该具有合适的材料、巧妙的设计思路、严谨的教育设计策略和可操作的教育措施。自制教玩具的设计要根据幼儿发展需要和教育需求加以巧妙设计，有效利用其教育活动过程，以促进幼儿的发展。

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简介：摘要在幼儿教育活动中，就孩子们平常在区域活动中的一些表现做了简单的交流，虽然大家谈得都是一些琐碎的事，但从中我们却得出了许多的感慨。在以下的一些活动场景中，相信大家都能在记忆的脑海中回忆起自己在教学中也曾有过，或许你会说“是的，我们也是这样的”希望我们的做法能够更好的发挥资源共享的作用。