简介：在城镇化水平提升，追求个性与自由的新媒体时代，高职学生行为失范呈现复杂化、多样化。培养出适应社会发展、企业需要、家庭满意的新一代高职生就显得尤为重要。文章归纳总结了高职学生行为失范的六种表现，分析了高职学生行为失范的内外因素，制定行为规范养成的基本思路，提出七项可行性措施，为高职学生日常行为引导和管理提供借鉴。

简介：

简介：美国对教育职业伦理的研究，先后经历了孕育与发轫、发展与成熟、专门与多样的过程。美国全国教育协会职业伦理规范（NEACode），自1929年制定实施以来，已经由专业伦理委员会6次修订，形成一套相对成熟的教育职业伦理规范。美国教育职业伦理规范的演进历程，充分体现了教育职业伦理的实践品格。其根本特点是注重实效性、具有针对性和职业伦理准则的专门化。考察美国教育职业伦理发展历史和实践，可以从中获得有益的启示。

简介：社会的变革带来了社会价值观的变化，也导致了制度建设的滞后。故而一方面道德诚信不断下滑．学术不端行为时有发生，道德调整机制的局限性尽显，另一方面，制度却始终缺位。从当前学术不端立法现状出发，建议完善我国相关立法，消除立法矛盾和立法空白，建立多元化的法律规制机制，强化执行力，确保法律实效。

简介：

简介：非法传销不仅严重侵害社会的经济秩序和人民财产安全，同时也严重冲击着公序良俗，扭曲人们的道德价值观念，具有巨大的社会危害性，被称之为“经济邪教”。虽然多年来我国政府对其进行了打击，但至今仍未能予以根除。究其原因除了传销组织越来越狡猾外，还表明目前我们现行打击传销在立法、执法手段及思想意识等方面还存在着诸多缺陷，有些地方政府对传销的特点、危害性等认识还有待提高，为此予以讨论并提出相应的建议和对策。

简介：<正>厦门市教育局下发《关于加强民办幼儿园评估管理的通知》,要求民办幼儿园不得用名不副实的"双语"、"英语"、"艺术"冠名,同时对民办幼儿园办学行为进行规范,涉及招生、收费、教材、课程设置、政府补助金使用、幼儿园名称、安全等。厦门市教育局对民办幼儿园展开"明察暗访",查找出一些民办园的不规范办学行为。针对一些民办幼儿园未经批准,随意冠名"双语""、英语""、艺术"等称

简介：潞城市第三中学是省、市示范初级中学和教育部关工委确定的全国家长学校教育实验区——潞城市全国示范家长学校之一。该校充分发挥关工委和家长委员会的作用，坚持“校长为主导，一长管两校；家校同目标，一师兼两教；家校共育人，把孩子教育好”的办学原则，在学校教育、家长学校教育、创建全国示范家长学校三个方面取得了显著成效。

简介：摘要本文阐述了再审程序对于保障当事人的诉讼权利和实体权利，维持当事人之间的利益均衡，提高办案质量和法官业务素质，都起到了突出的作用，并分析了其有一些也不尽完善的地方，对该程序的完善提出了一些建议。

简介：为减轻义务教育阶段学生过重课业负担，按照《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》的有关要求，在各地自查工作的基础上，教育部决定5月底至6月中旬，派出8个督查组对全国部分省份义务教育学校规范办学行为工作进行抽查。5月30日，教育部专门召开会议，对此次专项督查抽查工作做出部署。抽查的重点是：国家课程方案落实情况、规范招生人学和分班情况、规范考试科目与次数情况、科学安排学生作业量和作息时间情况、规范教育教学活动情况和改革教育评价方式情况等。

简介：根据国家新闻出版署通知，凡入编中国学术期刊（光盘版）的刊物，须执行《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》。为此，本刊重申，来稿必须合乎以下规范，否则不予受理。

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简介：1.题名：简明确切,不超过20个字。不能是标语、报告题目,不能用非公知公用的缩略语、字符、标点符号、代号等。2.文章内容：符合本刊宗旨,文法规范,观点新颖鲜明,资料翔实可靠,论证科学严密,切忌空谈、剽窃;对党的路

简介：杨尧忠在《常州大学学报（社会科学版）》2013年第3期撰文，指出自《民办教育促进法》实施以来，民办教育虽有长足发展，但离内涵式健康发展尚有很大距离。教育部为此制定了新的行政性规范文件（22条）予以促进，但其实施有相当的难度。实施“22条”最需要突破的是民办学校产权不清问题，而该问题的根本原因是民办教育法律体系顶层设计——《民办教育促进法》的不足所致。

简介：

简介：证据是指用以证明某一事物客观存在或某一主张成立的有关事实材料。在民事诉讼中，原告提出诉讼请求，需要提供相关的事实材料．证明自己的请求成立，被告反驳诉讼请求，也需要提供相关事实材料，法院对争议事实需要了解、分析，都需要根据证据做判断。实践中证据的合法性认定存在一些争议，本文试就民事诉讼中证据的合法性作浅显的分析。

简介：对近百所城乡中小学的校规进行考察，发现校规存在体例缺乏规范、内容违法或过于笼统、语言不够严谨等问题，建议学校在制定和完善校规的过程中应民主讨论、公开公示，使校规合法、规范、严谨、庄重；教育行政部门应重视校规的审查与管理工作，建立校规备案制度。