简介：报刊上有的文章在作数字对比时,常常要用到“倍”这个数学概念。多数报刊使用“倍”概念是正确的,然而错用的也不少,请看下列数例:一、那时报社电台收报机比较落后,……效率比现在的新机器——纸页式模写机低七八倍。(《假如我再从头当编辑》《新闻通讯》1984年1期28页)二、除广东和福建等少数沿海城市的宾馆、饭店业经营情况略好一些外,其余的都因客房出租率在50%左右,价格又较前两年有大幅度的甚至是成倍的下降,亏损的比较多。(《饭店业仍需拓宽经营思路》,《经济日报》1991年9月18日第二版)三、他们采用……先进施工技术,分兵合进,全面施工,使工期缩短将近一倍。(《清江隔河岩电站发电遂洞全部贯通》、《中国青年报》1992年

简介：<正>《诗经·秦风·蒹葭》中“蒹葭苍苍,白露为霜”二句,是历代所称道的写景名句。对其中“白露为霜”一句的如何准确理解,直接关系到对《蒹葭》全诗的正确理解。目前比较流行的解释是:“夜间白花花的露水变成了霜”,对此,笔者根据气象科学知识,结合全诗内容意境,参考训诂有关资料,在《文史知识》1988年第4期上著文《“白露为霜”新解》,提出夜间露水不可能再变成霜。这句诗应解作“白露似霜”。此解引起了

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简介：美国现任女国务卿赖斯,其奋斗史颇有传奇色彩.短短二十多年,她就从一个备受歧视的黑人女孩成为著名外交官员,奇迹般地完成了从丑小鸭到白天鹅的嬗变.有人问她成功的秘诀,她简明扼要地说,因为我付出了"八倍的辛劳".

简介：雪上加霜的隐性流失江苏响水县委宣传部夏标，吕从坤改革开放以来，尤其是发展社会主义市场经济以来，党和政府不断加大“科教兴国”战略的步伐和力度，重视教育、加强师资队伍建设取得了举世瞩目的成就。但是我们也看到，由于市场经济大潮的猛烈冲击，教师的世界观发生显...

简介：对于某些较复杂的应用题,可根据其已知条件之间的倍比关系,寻找巧妙的解题方法。[题目]快、慢两辆汽车同时从甲、乙两地相对开出,经过6小时相遇,相遇后两车继续前进,快车又用了4小时到达乙地。求慢车要多少小时才能从乙地到达甲地?[一般解法]设相遇时,慢车行的路程为S千米。根据题意,可知行S千米慢车需要6小时,快车需要4小时,所以慢车每小时行S/6千米,快车每小时行S/4千米。那么,由快车从甲地到乙地

简介：如何挑选一款适合自己的防晒霜现在是一道难题。我们知道紫外线分UVB、UVA,它们的特性是你选择时的参考。

简介：“倍”是小学数学中的一个基本概念。“倍”表示的是与原来数一样多的数,某数的几倍就等于某数乘几。如:“3的4倍”等于“3×4=12”。另外,“倍”还表示一个数除以另一个数的商,如“30÷6=5”表示“30是6的5倍”。有关“倍”的不同表述,它们表达的意义也是不同的,容易混淆,给同学们带来困惑,导致解题错误。

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简介：王火同志的新作长篇小说《月落乌啼霜满天》(《战争与人》四部曲第一部)自1987年5月问世以来,深受广大读者的喜爱和评论界的重视。一致认为这是一部反映三十年代后期社会生活的史诗性作品,它取材和感受的独特性,渗透全书的文化性都引人注目,这方面已有不少人著文论列。本文仅就小说的人物塑造方面的成就略陈管见。主人公童霜威是书中塑造得很成功的艺术典型。他不仅有别于作者在《血染春秋》

简介：<正>证明一条线段是另一条线段的几倍或几分之几,是平面几何中比较典型的一类题．它的基本证法是“截长补短”,但同学们却往往不知该如何“截长”、如何“补短”．下面通过一道习题的多种证法,谈谈线段“倍分”的证明．

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简介：教学内容:第三册P.56～P.58,活动、问题、试一试、练一练.教学目标:1.初步理解"倍"的意义,能借助操作、画图等方法表述"倍".2.经历"倍"概念的形成过程,发展学生观察、比较、推理、概括能力.

简介：一、线段的中点的概念把一条线段分成两条相等线段的点，叫这条线段的中点。

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简介：同学们在列方程解应用题时，经常遇到题目要求两个未知数的应用题。

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简介：在初中平面几何学习中,经常遇到告知三角形的中线或者三角形一边的中点相关的一些题型.它们运用已知条件是不能直接证明的,下面介绍一种解决此类问题的方法:添加辅助线方法--倍长中线法.