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349 个结果
  • 简介:虽然人们对睡眠与记忆增强之间联系的细节还不是非常清楚,但睡眠有助于记忆巩固,尤其是有助于记忆增强的这一结果看来是确定无误的。

  • 标签: 睡眠 意义 记忆
  • 简介:现代汉语中,“只有”和“除了”是“除非”通常具有的义项,语言学界对“除非”意义的理解仍然存在较大分歧。本文在充分总结前人理论的基础上,从焦点理论和预设理论的角度,尝试对“除非”一词进行阐释。

  • 标签: 除非 只有 除了 焦点 预设
  • 简介:生命如同甜甜圈。刚出炉时甜甜圈的味道新鲜可口,但过一段时间后,便生硬难吃;其中间的圈洞意味着生命神秘的一面,若没有这神秘的圈洞,甜甜圈就不成为甜甜圈了。生命如同吃葡萄柚一般。首先,你必须剥开柚皮,然后试咬几口,以便适应柚子的风味:当你开始享受柚子时,柚子汁却可能喷得你睁不开眼睛。

  • 标签: 生命 葡萄柚 柚子 眼睛
  • 简介:这世上最有趣的事,第一是人,第二是书。因为,书能使人抓住这个世界秘密的核心。你读什么样的书就是什么样的人。如果你什么也不读,那么你的头脑就会萎缩,你的理想将因失去活力而动摇。

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:

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  • 简介:基于对企业和相关院校的调研,确定了油气储运技术专业拔尖学生的知识结构和教学模式。以学生的能力培养为主线,以岗位能力需求为切入点,构建"2.5+0.5"拔尖学生人才培养模式,形成一平台、两层次、两方向、四模块的"1224"课程体系,并通过教学资源库建设和教材建设整合教学内容,以适应拔尖学生的培养要求。

  • 标签: 油气储运 培养模式 拔尖学生
  • 简介:语体知识指向文本的语言本质,即外在语言结构体式和内在的语言体性风格,融通了语词、句式、修辞、表达方式、表现手法以及叙述等知识。运用语体知识教学的意义在于拓宽所在的语文本体知识领域,重新认识语法、修辞、表现手法、叙述、文体等知识的教学价值,引导师生从语言体式及其风格特点上相对完整地把握作品,运用恰当的语言体式表达交流。

  • 标签: 语文教学 语体 文体
  • 简介:

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  • 简介:作为民族智慧的结晶,古典名著是中华文化的关键组成部分,具有的艺术魅力是永恒的。这些名著有跌宕起伏的故事情节,个性鲜明、细腻生动的人物形象和语言描写,能给读者带来思想启迪和审美的快乐。

  • 标签: 古典名著节选 改编文本 教学策略
  • 简介:你怎么会去做科研,这是我常遇上的提问,每及此,我第一个冒出来的念头是米兰·昆德拉的“生活在别处”-那问题隐藏的意思是,科研那活儿本来不是我,以及教书的同仁们该做的事.

  • 标签: 教育 科研 教学理念 教学方法
  • 简介:美国内政部日前对外公布了2017~2022年外大陆架石油和天然气开发计划方案,方案评估了分布在墨西哥湾和阿拉斯加海岸的13个潜在油气开采租约销售项目,但综合国防、海洋渔业、旅游、航运活动、

  • 标签: 油气开采 海岸 美国 大西洋 钻探 近海
  • 简介:

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  • 简介:1.为学生搭建了自主学习的平台。对于当前大班教学来说,要在四十分钟一节课的有限时间内实现分层学习是比较困难的。而微课恰恰给不同层次的学生提供了自主学习的平台,既可以在课前为学有余力的优秀学生提供拓展的机会,又可以为困难学生扫清知识障碍。在观看微课的过程中,对于容易的内容或已经掌握的内容,学生可以选择快进;对于重点、难点和疑点,可以重复播放;对于课堂中没有掌握的内容,可以通过课后的微课排疑解难;对于课堂中感兴趣的内容,可以通过微课获得更多的知识链接。学生在“翻转课堂”的转换过程中,学得丰富,学得透彻,学得自由。

  • 标签: 小学英语 微课 英语微
  • 简介:鲁迅作品内涵极为丰富,而选入高中教材的短篇《药》,象征意义尤为深刻和集中,耐人寻味,具体包含人物名称的象征意义、物象环境的象征意义和情节结构的象征意义。一、人物名称的象征意义1.劳苦家庭的代表《药》中出现的有姓或有名的人物主要有华老栓、华小栓、华大妈、夏瑜、夏四奶奶。

  • 标签: 象征意义 《药》 华小栓 夏瑜 鲁迅作品 华老栓
  • 作者: 张冀霄
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-02-12
  • 出处:《教育研究》 2016年第2期
  • 机构:〔摘要〕剪纸艺术是中华民族的传统民间工艺,它源远流长,经久不衰,是中国民间艺术中的瑰宝,已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。那些质朴、生动有趣的艺术造型,有着独特的艺术魅力。其特点主要表现在空间观念的二维性,刀味纸感,线条与装饰,写意与寓意等许多方面。
  • 简介:1.利用向量共线及加减法的几何意义例1已知a≠e,|e|=1,若对任意实数t∈R,恒有|a—te|≥|a—e|,则下面成立的关系是()

  • 标签: 几何意义 向量问题 向量共线 加减法
  • 简介:教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第30~31页。教学目标:1.在现实情境中初步理解小数的意义,学会读、写小数,体会小数与分数的联系。2.在建构小数概念的过程中初步培养观察、比较和抽象概括能力,以及合情推理能力,渗透数形结合思想。3.在应用小数进行表达的过程中感受小数与生活的联系,发展数感。

  • 标签: 小数 教学实录 意义 抽象概括能力 合情推理能力 数形结合思想
  • 简介:教材内容:青岛版《义务教育教科书·数学》四年级下册第五单元信息窗1。教学目标:1.借助直观图形和分数的知识理解小数的意义。2.在利用计数器探究小数数位及其计数单位的过程中培养学生的迁移能力与推理能力。3.进一步理解十进制,感受小数与整数之间的联系。教学重点:理解小数的意义。教学难点:感受小数与整数之间的联系。

  • 标签: 小数的 计数单位 教学实录 直观图形 教学重点 整数部分
  • 简介:教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第62~63页。教学目标:1.正确理解方程的意义,体会方程与等式的关系。2.经历从具体问题情境中抽象出方程的过程,在观察、分类、抽象中感受方程的思想方法,发展思维能力,增强符号意识。3.引导学生初步体会方程的作用,

  • 标签: “方程的意义” 教学实录 发展思维能力 义务教育 教学内容 教学目标
  • 简介:在中国历史上,荀子较早提出社会正义思想。与孔孟从道德方面论述正义不同,荀子以社会现实为出发点,从社会制度方面论述正义。本文从分析荀子社会正义的理论基础和制度构想入手,揭示其鲜明的实践性所具有的现代意义

  • 标签: 荀子 社会正义 现代意义