简介:摘要:在时代发展的大环境下,我国的教育体系和课程改革也正处于不断深入的进程中。英语作为新时期教育的关键组成部分,是课程改革的重要环节。阅读是英语学习的一个重要环节,是对学生听说读三个环节的综合检验,同时也依靠听说读的有效开展而得以顺利实践。而阅读对学生的单词积累量、词句使用能力、文章梳理能力等的综合要求,更是为后续的阅读奠定了基础。故本文重点从阅读教学出发,试探如何通过问题情境的创设促进阅读教学的深度发展。
简介:【内容摘要】本文从初中英语听说教学存在的问题入手,基于多元智能理论,探究优化听前导入,激活背景;听中对话,导学启智;听后评价,提升效能的听说路径,寓听说训练于日常教学中,以期达到有效的听力教学讲英语听说教学,最终提高学生英语人机对话听说测试成绩和听说能力。