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浅谈在初中英语阅读教学中创设问题情境——以牛津英语9A为例

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摘要摘要：在时代发展的大环境下，我国的教育体系和课程改革也正处于不断深入的进程中。英语作为新时期教育的关键组成部分，是课程改革的重要环节。阅读是英语学习的一个重要环节，是对学生听说读三个环节的综合检验，同时也依靠听说读的有效开展而得以顺利实践。而阅读对学生的单词积累量、词句使用能力、文章梳理能力等的综合要求，更是为后续的阅读奠定了基础。故本文重点从阅读教学出发，试探如何通过问题情境的创设促进阅读教学的深度发展。

DOI rdxlok6ydl/5749549

作者李罗子

机构地区马边彝族自治县三河口镇初级中学

出处《教学与研究》 2021年25期

关键词初中英语阅读教学问题情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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