简介:摘要:“不忘初心,立足根本”,我不断地努力着、实践着,困惑着也成长着,用自己的实际行动认真地书写自己人生历程中的每一天。在积累好的经验的同时,反思存在的问题,促使自己不断学习,努力提高,使自己的工作和业务能力足见成熟起来,我将近几年来的工作总结如下。
简介:通过问卷调查和访谈的方式,了解幼教工作者对特殊儿童的态度,主要包括幼教工作者对融合教育的认知水平、对特殊儿童的接纳程度以及在工作中践行融合教育的情况三方面内容。调查结果显示:普通幼教工作者对特殊儿童的特点了解较少、对特殊儿童接纳程度偏低、对特殊教育专业知识储备不足,另外,实施融合教育的支持体系也不健全。针对上述调查结果提出几点改进建议:加大融合教育理念宣传力度,帮助幼教工作者树立融合教育的意识;加强特殊教育职后培训,提高幼教工作者融合教育的能力;鼓励幼儿家长积极参与家园共育的合作,在实践中增强幼教工作者融合教育的信心;共建融合教育的全方位支持体系,保障幼教工作者实施融合教育的权益。
简介:摘要爱,是助幼儿成长最好的食粮;爱,是沟通幼儿最好的钥匙;爱,是做好幼教工作的基本要求。作为合格的幼儿老师,要倾注自己全部的爱心,为幼儿的成长铺就一条阳光之路,付出自己全部的精力,用爱心和孩子们一起绘制动人的五线谱,共同演奏美妙悦耳、经久不息的乐章。
简介:摘 要:自信心是一种健康的心理品质,对于幼儿来说是必不可少的,这对儿童的健康成长起到直接的作用。然而在当今的幼教工作中,我们可以看到大部分幼儿都缺乏自信心。他们不敢与人接触、交谈,与其他小朋友相处时会感到害怕,在生活中对父母有着极高的依赖性,也不愿意接触新鲜事物。因此,培养幼儿的自信心是很重要的,有助于其形成健康人格。
简介:摘要:城市社区工作者是城市社区建设和发展的中坚力量。本文通过分析对辽宁省A市Z区为例,分析了城市社区工作者教育培训现状和问题,提出“校—府”合作开展城市社区工作者教育培训的路径和方法,为城市社区工作者队伍职业化、专业化建设提供借鉴。
简介:【摘要】 媒介素养又称媒介修养、媒介涵养,媒介素养教育不是把媒介作为教育的辅助手段,而是将其视为教育的内容,在教育过程中其本质特征不是使用了媒介传播技术,而是在应用了这种技术之后所带来的教育的一系列转变,以教育技术知识为桥梁的媒介素养教育主要体现在以“信息处理”为线索分析媒介素养结构和“视觉文化”为导向探索教育实践两个方面,彰显教育技术学学科特色。