简介：

简介：2005年全国各地紧扣社会意识、主流文化和人生价值判断等时代脉搏的高考作文命题,从根本上激活了万千学子泉涌般的神思。优秀作文如争奇斗妍的夏花令人赏心悦目。其中,不乏以灵动的笔触抒写的人生感悟;更有凝聚青春思考的价值判断和审美取向;同时还有探索社会人文精神的敏锐思考……许多文章闪烁出理性思考和辩证思维的光彩。可见,高考作文测试的不只是学生的思考能力和表达能力,更重要的是在作文中引领和促进其对人生的价值取向,社会意识和主流文化的理解与认同。说到底,是“文以载道”,是在作文中体现如何做人的问题。从这个目标出发,重新审视我们的作文教学和语文课改,当前继续抓好语文基本功训练,纠正不正文风,引导学生关注社会、关注人生、关注自身成长,并在作文中“写实抒真”,确实是需要各有关方面共同努力才能做好的大文章。

简介：清溪一叶舟，芙蓉两岸秋。采菱谁家女，歌声起暮鸥。乱云愁，满头风雨，戴荷叶归去休。

简介：2007．8．16·第二日早晨7：30醒来。没过多久，卓玛的二哥便在窗外喊我起床。我连忙快速收拾了一下，出门去厕所回来时，卓玛已经准备好了洗漱用的热水。快速吃了一个甜饼、喝了些奶茶之后，便随二哥出门去了。外面在下雨，我带了雨伞，二哥把车开到门外，喊我上车。

简介：“重建一个玉树，毁掉一条长江!”当地人如此感慨。以重建之名破坏原本脆弱的自然生态环境，绝非任何人期待的结局。

简介：2010年4月14日7时49分，青海省玉树县发生了7．1级地震，牵动了全国人民的心。4月23日上午，浙江省宁海县潘天寿小学积极响应政府号召，降半旗志哀，并向全体师生发出“我为玉树灾区献爱心”的倡议。

简介：2010年4月14日，青海省玉树县发生了7．1级的大地震（zhèn）。在地震中，不少学校的教室倒塌（tā）了，很多小朋友没有地方上课了。紧急赶赴（fù）灾区的解放军叔叔们看在眼里、急在心里，于是他们就动手搭建一些帐篷（zhàngpéng）给当地小朋友们当教室用。

简介：冲刺试题生活，每天都在上演着不同的人生。或许精彩，或许无奈，但总是让人难以忘怀，它触动着人内心的最深处，泛起无限的情愫。人生，也正是由这样一个个上演着的故事构成，它成为我们为之感动、为之痛苦的经历。

简介：2010年4月14日早晨7点49分,玉树刚刚苏醒,新的一天在人们的祈祷中即将开始。忽然,大地震颤,房屋摇晃,霎时美丽的生活被撕碎,一瞬间玉树县结古镇成了瓦砾遍地、满目疮痍的废墟,玉树发生了7.1级地震,消息很快传遍了中国,传向世界各地。

简介：摘要“4.14”地震给玉树文物造成极大的破坏。地震后如何对受损文物进行保护，已成为大家迫切关注的问题。本文基于灾后重建过程中文物保护与修复重建所面临的困难和问题，提出对玉树文物保护的建议，以期望当地文物在灾后重建中得以延续。

简介：玉树——充满浪漫想象的树1．神话传说中的仙树。2．用珍宝制作的树。3．槐树的别称。4．美丽的树。5．白雪覆盖的树。

简介：

简介：美育是思想政治教学中不可缺少的重要内容,在教学中通过挖掘教材、生活、实践中的美育因素,可以促进学生感知潜能、想象潜能、情感潜能和创新潜能的发展,开发学生的学习潜能。

简介：玉树“4·14”地震后，玉树州委、州政府在玉树灾后重建中优先恢复发展玉树文化，从基础设施、软件建设等方面投入大量资金扶持文化发展，并按照青海省文化改革发展大会要求，提出建设“文化名州”战略，制定《玉树州“十二五”文化发展规划》，大力实施文化建设“八大工程”，以建立覆盖全社会的公共文化服务体系为目标，以保障群众基本文化权益为着力点，以重点文化惠民工程为抓手.

简介：东风无力逐春寒，震魔又临添祸端。华夏儿女连心手，多难兴邦是真传。

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简介：汶川大地震后不到两年，强震再一次撕裂中华民族刚刚开始愈合的伤口。这一次是7．1级，这一次在青海玉树，时间定格在4月14日7时49分。灾情发生后，国家在第一时间启动一级响应预案，并迅速组织救援队伍进入灾区，社会各界在数小时之内迅速行动起来。

简介：摘要简述了玉树地震台前兆观测的现状，选取2015年1月至2017年12月产出的各项数据资料并进行分析，主要从前兆观测中所受到的环境干扰、人为干扰及观测技术系统进行了分析，通过对周边干扰的排除，分析出对前兆观测干扰的原因，在数据记录特征上对干扰分类，对其采取合理、有效的解决措施，在观测资料的使用价值上得以提升。

简介：青海玉树地震发生后，共青团四川省委迅速组织了应急支援服务队奔赴灾区。在出发仪式上，共青团四川省委书记张彤为小分队授旗，他嘱托队员们把四川人民坚韧不拔和敢于奉献的精神带到灾区。

简介：古代以色列的所罗门王是位智慧又勇敢的国王，邻国的皇后为答谢他长久以来的保护，带着贵重的礼物前来拜见。