简介:
简介:摘要:寓言是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理的文学作品,篇幅短小,易于阅读,又寓意深刻,在统编版语文教材中占据重要地位,是不可或缺的教学内容。在新课标指导下,为引导学生理解寓言故事的丰富内涵、提升学生的学科核心素养。本文采取案例分析等方法对小学语文寓言教学策略进行探讨,并提出以下参考建议:关注文本内容,建构语言能力;关注文本特点,发展思维品质;关注故事寓意,树立价值观念;关注故事表达,培养创新素养。
简介:【摘要】写是书面交流和传递想法的语言输出方式,写的能力提升能有效促进听、说、读的能力发展,但在实际课堂教学中存在着学生创编无材,创编无法,创编无思。通过运用和构建Mind Map框架创作“寓言”,在多元互动的展示过程中,激发了学生习作活动的独立思考,提高了习作的鉴赏水平,培养了习作兴趣。
简介:摘要:小学语文三年级教师要善于通过自我的教学智慧和教学活力打造出更符合时代发展和学生需要的整本书的课程模式和教学体系,从而能够推动更多的学生在学习相关的文学名著的过程中感悟到趣味,释放自我的活力,提高本人的文学素养,让更多的学生懂得学习语文的本质是为了学生拓展自我的学习思维,感悟到语文的智慧,释放本人的创造力,更加懂得人世间的存在意义。教师要善于改变自我的教学体系,使得更多的学生在学习整本书的过程中把握到正确的学习方法,从而能在方法中体验到智慧和趣味,教师要让学生更加懂得遵循道理去完成飞跃。
简介:摘要:小学寓言教学具有提升、培育学生思维能力、思维品质的重要功能。寓言是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理的文学作品,篇幅短小,易于阅读,又寓意深刻,在语文教材中占据重要地位,是不可或缺的教学内容。在新课标指导下,为引导学生理解寓言故事的丰富内涵、提升学生的学科核心素养。
简介:【摘要】在整本书阅读的过程中,通过搭建情节支架,理清故事内容,激发学生的阅读兴趣;引导学生深入阅读故事,把握人物特点,凸显人物形象;创设真实情境,在不同的情境任务中让学生懂得将寓言故事与生活相联结,指引学生明辨道理,彰显寓言故事的育人价值。
简介:摘要:民间寓言是在民间口头流传的故事,大多是通过讲述的方式向儿童传递道理,其中蕴含着丰富的智慧,是一种富有教育意义和价值的精神财富。我国很多幼儿教师在幼儿园中开展寓言故事教育活动。
简介:摘要:寓言故事作为小学生阅读教学中的重要组成部分,不仅仅是为了娱乐,更是为了引导学生进行思辨性阅读与表达。本论文旨在探讨思辨性阅读与表达在寓言故事教学中的应用,通过比较穿行的教学策略,提升学生的阅读能力和思维水平。本文先通过文学理论的分析,阐述了寓言故事的定义、思辨性阅读的概念和重要性,以及文学理论在思辨性阅读中的应用。然后介绍了寓言故事在小学课堂中的地位、教学方法与策略,以及通过具体案例分析展示了寓言故事教学的实践效果。
简介:【摘要】项目化学习主张“情境·问题·审辩”式探究,越来越应用于课程教学中。笔者将以统编小学语文教科书三下“寓言”单元为例,谈谈项目化学习在语文主题单元教学中的实践与思考。
简介:摘要:依托于现代教育技术,现代化的幼儿教育需要以全面发展目标为导向,并从五大领域的角度明确教育宗旨,将健康生活观念、语言表达能力、社会适应力、科学探究意识以及艺术审美素养目标融入幼儿教育活动之中。现代教育技术能够支撑各领域的幼儿教育内容相互渗透,并需要从情感态度、知识技能以及价值观等多个维度完善幼儿教育活动形式。本文将着重探析如何依托现代教育技术打造现代化的幼儿教育。
简介:摘要:随着科技的进步,幼儿教育领域逐渐应用信息技术助力教学和管理工作。现代化的信息技术能为幼儿带来多姿多彩的学习体验,使幼儿园管理工作智能化、现代化发展,然而目前技术的应用仍存在不完善之处,有必要分析当前教育工作,以便更好地应用信息技术。本文首先分析信息技术在教育工作中的积极作用,进而分析工作中的问题,最后分别阐述信息技术在管理和教学中的应用。
简介:摘要:教师对于21世纪的教育质量有着至关重要的作用。教师良好形象的设计,能较大程度地提高教学质量,促进教师自身的发展。教师良好形象的设计主要表现在:外在形象的设计和内在素质的提高。教师内在素质固然起着决定性的作用,但在现代教育中,教师的外在形象的设计也越来越重要,本文主要阐述教师外在形象的表象及对教学产生的影响,强调外在形象的重要性。
简介:摘要:建盏作为我国传统的陶瓷艺术品,以其独特的釉色和造型赢得了广泛的赞誉。然而,随着时代的变迁,传统的建盏烧制技艺面临着诸多挑战。因此,通过对现代建盏烧制技艺的创新进行探讨,以期为建盏艺术的传承与发展提供一定的参考。
简介:摘要:《大学》乃是儒家将个人修养与社会治理联系起来的重要著作。“絜矩之道”作为“平天下在治其国者”,具有极其重要的地位。“絜矩之道”不仅在人际关系上体现出自身独到的智慧,还对政治生活、社会建设有着独特的指导意义。
教出寓言别样美——小学低段寓言教学策略研究
新课标下小学语文寓言教学策略探讨
Mind Map:小学英语“寓言创编习作”项目化的实践研究
小学语文教学整本书阅读——以《伊索寓言》为例
情景教育如何运用于小学语文低段寓言教学
小学语文三下第二单元寓言故事单元教学设计
《中国古代寓言故事》全科阅读展示课例教学设计
巧设阅读任务,实现深度阅读——以《中国古代寓言》整本书阅读指导为例
三位一体融入式在幼儿园开展民间寓言故事教育的策略
让思辨在比较中穿行——“思辨性阅读与表达”学习任务群在寓言故事教学中的运用
小学语文主题单元教学之项目化学习初探——以统编小学语文教科书三下“寓言”单元为例
依托现代教育技术,打造现代化幼儿教育
应用现代信息技术助力幼儿园教育现代化
现代教师形象设计初探
搭建现代平台 推进融合教育
现代建盏烧制技艺创新
小学教育与教育现代化
如何构建现代化产业体系
《大学》“絜矩之道”及其现代启示