简介:
简介:教育与人类社会共生共存,课程与教育共生共存,课程开发与教育改革共生共存。进入21世纪,中国基础教育新一轮课程改革方兴未艾。随着课程改革的不断深入,校本课程开发日渐兴起,在局部地区甚至出现了所谓的课程开发热现象。面对火热的课程开发潮,我们应该冷静反思我们已经做的和正在做的所谓的课程教学改革,应保持清醒的头脑,理解课程内涵,明确课程开发的目的,把握课程开发的过程环节和方式方法,以确保课程开发取得实效。
简介:摘要科技理性与价值理性是对立统一的。两者对立带来了文明的分裂与失衡,让我国社会主义社会陷入了严重的生存困境,所产生的一系列后果已严重制约了我国人类的全面发展和和谐社会的构建。因此两者应当同时共存、和谐相处、走向融合,从而为构建和谐社会提供新的路径。
简介:高校数据质量问题来源及需求近年来,多数高校已通过信息化建设积累了大量数据,但是这些数据存在很多问题,导致不能被有效利用。影响数据质量的因素主要来源于四方面:信息因素、技术因素、流程因素和管理因素。
简介:近日,方舟子对于韩寒作品存在代笔情况进行的质疑,引发了一场大规模的网络争论。网络公众用各种方式发表反对与支持的意见,许多社会名流也纷纷发表观点,一时间,方韩之争吸引了大范围的网络围观和无数媒体的报道。因为信息不对称、价值观冲突和多元利益冲突等原因造成的网络争论,从来并不鲜见,事件本身并不十分复杂,就像很多文人之间的笔墨官司一样,方韩之争只是其中一例而已。但是由于粉丝文化的存在,当事双方都拥有众多粉丝,所以才形成蔚为壮观的文化事件。
简介:根据1990年8月24日原国家教委发布的《关于施行〈中华人民共和国国旗法〉严格中小学升降国旗制度的通知》(以下简称《通知》)精神,中小学普遍开展了“国旗下的讲话”这种德育形式,对学生进行爱国主义和革命传统教育。这次“换稿事件”,我们暂不讨论江成博对教育体制的抨击是否正确,作为一个学生,对中国教育体制的思考是难能可贵的,但是在这种场合进行这样的演讲确实是不恰当的。那么“国旗下的讲话”究竟应该如何实施?讲话的主体应该是谁?讲话的内容又应该怎样?
简介:城乡教师流动应是同一区域内城市与农村之间教师的自由、合理、有序的双向流动,其目的在于促进教师专业发展,推动基础教育公平,但也面临着来自制度、现实与观念上的重重障碍。
简介:校友作为高校引以为傲的宝贵资源,是各高校向社会培养和输出优势力量的成果展现。本文从校友资源对高校发展的作用出发,结合我国:玑芡校友资源的现状和尚存问题,提出针对性的建议。以加速校友资源的效用最大化、最优化,促进我国高校综合实力的提升。
简介:随着新课改的全面推进,高考模式、内容都发生了相应的变化。因此理综考试中的化学复习应夯实基础,依"纲"扣"本",抓好学科主干知识,重视实验复习,纠错反思、规范答题,提升学生应试能力。
简介:黄龙戏是农安地方文化艺术集成式的创新传承,是典型的民族文化融合的产物。黄龙戏是具有民族性、地域性、综合性的独特地方传统戏曲剧种,具有重要的文化价值、历史价值、艺术价值、学术价值和产业价值,是珍贵的民族文化遗产。上世纪90年代中叶起,受到市场经济及外来文化等因素的影响,黄龙戏呈现出发展停滞期,剧团的生存状况面临着巨大考验。
简介:酌定量刑情节是量刑情节的一种,能够反映犯罪分子的人身危险性和犯罪行为的社会危害程度,对宣告刑起着至关重要的作用,影响着刑罚的裁量与免除,直接关系到量刑的公正程度。但是,由于目前刑法理论界对酌定量刑情节的研究尚未完善,各地经济、政治发展不平衡,法官职业素质良莠不齐,对酌定量刑情节的理解和运用存在不合理因素,造成司法不公正的现象。酌定量刑情节的理性运用迫在眉睫。
简介:房龙(1882—1944),荷裔美籍通俗作家,在历史、文化、科学等方面部有著述,主要著作有:《人类的故事》《文明的开端》《圣经的故事》《房龙地理》(又名《人类的家园》)《宽容》等。
简介:早就认识奚一琴。那时,她还很年轻,当然,现在她仍然年轻。十多年过去了,她依然如故,这是不是意味着有理想、有追求的人,总是从年轻走向年轻呢?除了年轻,还有她的优雅。优雅的气质告诉我们,她是一位知识女性,校长应当有由内而外的书卷气。当然,从她的日程和活动来看,她的社会活动能力包括协调能力也是很强的。与她交谈,知道她所领导的扬中实验小学正在探索和实施快乐教育。
体温计,用前请消毒
初升高数学变化之我见
理性和感性互动
课程开发热中的冷思考
科技理性与价值理性的整合:和谐社会建构的新思维
有效提升高三数学复习效率
提升高校信息化数据质量
如何把握数学教学的理性
社会沟通中的理性价值
数学教学情境的理性思考
理性地看待“换稿事件”
城乡教师流动的理性审视
挖掘校友资源潜力,提升高校综合实力
提升高三物理习题评讲效率
提升高中数学教育效率决策
注重化学基础教学 提升高考应试能力
黄龙戏传承困境的理性思考
酌定量刑情节的理性运用
理性智慧的人生哲学:《宽容》
扬中实小快乐教育的理性追求