简介:老师:您好.来信收悉,您随信发来了正在实施的'与广告亲密接触'大致的主题设计,并附上了学生围绕广告提出的26个问题,这些不一样的问题溢出了您为此主题设计的三个主要活动'了解广告与生活紧密联系,讨论广告的利与弊,设计和制作广告'.接下来如何实施,是按学生感兴趣的26个问题来组织教学,还是按您的设计来做,您设计这几个学习任务的依据是什么呢?这些问题,让您觉得非常困惑.
简介:摘要本文简述2001版布卢姆教育目标分类学(修订版)的理论,并结合该理论分析人教版九年级化学第二单元《课题1空气》的教学案例。首先运用布卢姆认知目标分类理论分析教学目标,再用布卢姆理论中提出的通用词汇重新制定教学目标,最后利用分类表将教学目标、教学活动及评价系统的设置放在一起,分析三者的一致性,进而提高教学目标的达成程度。
简介:摘要新课程标准中明确提出,要在小学数学教学中,有意识地向学生渗透一些基本的数学思想方法。这是提高学生数学能力和思维品质的重要手段,数学的思想方法不像数学概念、法则、公式、性质等知识都写在教材里写明,而是隐藏于教材之中的无“形”的知识系统;却对学生数学的学习和终身发展起着至关重要的作用。