简介：摘要本文分析了班级管理中的创新意识。

简介：从学科问题意识角度看,管理伦理学的问题意识就是要回答管理伦理领域中的道德敏感程度问题。管理伦理学的特性在于它是基于伦理精神而非伦理规范的情境的伦理和关系的伦理。

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简介：张力课堂。教师要有“退让”意识几十年来，我们的教师主观意识太强烈，喜欢操控、驾驭一切，善用教师的教去牵制着学生的学．喜欢一步一步摆设好陷阱，让学生往下跳，且还得故作跳得饶有兴致，跳得欢呼雀跃。

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简介：摘要德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识。

简介：摘要德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识。

简介：《数学课程标准（2011年版）》明确指出，要把发展学生的“符号意识”作为小学数学教学的任务。这表明小学数学教学应重视对学生符号意识的培养。那么，教师该如何发展学生的符号意识呢？下面笔者就根据一些专家对有关符号感的表现特征的研究认识，及小学生的年龄特征、数学知识结构和数学思维能力水平，来谈一些粗浅的做法。

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简介：从本质上说，受到人民群众认同的意识形态才能是安全的，而这种认同与信任必然建立在对某种意识形态了解的基础上。作为一种特定的沟通方式，对话强调了参与者的平等性，有利于相互了解。但当前我国主流意识形态对话平台建设却面临着价值观念多样化、经济全球化以及社会阶层分化等多方面的挑战，因此，探索搭建意识形态对话平台的可行路径具有重要意义。

简介：语篇意识就是指教师帮助学生整体理解学习材料的思维方式。这种整体理解不仅包括学生对词、句、篇章的含意以及相关文化背景知识的了解，更重要的是包含了学生对词、句、篇章等综合运用能力的水平。在实际教学中，我们要时刻树立语篇意识，把“语篇意识”积极运用于日常教学，运用于不同类型的教学材料，运用于单词、对话、故事、读写等教学过程。以下就是笔者运用语篇意识在教学PEP小学英语教材时的一些思考。

简介：摘要复习教学是数学活动的教学，需要一定的教学情境，使学生在数学教学情境中掌握复习的主动权，产生一种满足、快乐、自豪、自信的积极情绪体验，增强复习的信心，提高复习兴趣、成效。一般有问题、故事、实践、活动等数学复习情境。

简介：孤独感是人类区别于其他动物的一种特有的精神现象，许多天才人物常常因其思想不被人们所理解而陷入孤独之中。王绩正是这种不被时局所重视的“局外人”。王绩的思想、诗文，甚至在接受上都呈现出一种孤独的状态。

简介：语文教学的本质就是对话。王尚文先生说：＂听说读写实质上都是一种对话活动,听说读写能力实质上都是一种对话能力。＂①《全日制义务教育语文课程标准》也积极倡导：＂语文教学应在师生平等对话的过程中进行。＂写作是语文教学的重要组成部分,

简介：<正>现代社会注重的不仅是个人的才能,更注重集体的智慧,注重人与人之间的相互合作。因此,合作对于幼儿个体全面发展有着很大的影响。在社会中,只有善于与人合作的人,才能获得生存的空间;只有善于合作的人才能得到更好地发展。在幼儿园常常可以看到这样的场景:一些幼儿遇到困难的时候(如搬不动积木、不知道怎样搭建等等),不知道去求助同伴或教师,多数幼儿只是自己玩,只有很少的幼儿能合作完成一件事情;有的小朋友因为想玩一件玩具,

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简介：约翰·邓恩不仅是关注玄学的诗人，更是有着博大胸怀的牧师，其作品中“混乱”、“秩序”、“再生”和“救赎”等意象体现了他对人与自然、人与自身、人与神之和谐关系的思索与重构。并蕴含了深刻的生态整体观和生态和谐理念。

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简介：摘要估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用。学生估算能力的培养是学习的需要，是适应实际生活的需要，也是训练思维和发展的需要。我国《数学课程标准》也明确指出“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。”