简介:摘要:进入高中后身心发展出现明显不平衡,在这稳定性格的关键阶段,很多学生面对初高中的巨大落差,知识掌握两极分化日益加剧,部分学生屡屡遭受挫折,出现自卑灰心甚至于兴趣转移。人际关系上也进入“满足断层”时期,暂时的孤独感和持续的焦虑感日益明显,目标的不明确会更加剧情绪的动荡和茫然。激活“悦纳”,对于高中生人生目标实现的稳步推进和健康生活至关重要。
简介:摘要:本论文研究了全纳教育背景下聋校教师成长的问题,重点关注了聋校教师所面临的挑战以及必须采取的发展策略。通过广泛的调查和深入的研究,我们发现在全纳教育环境中,聋校教师需要不断提升自己的教育技能,以满足多样化的学生需求,同时积极融入教育团队,实现协作教学的目标。本研究为聋校教育领域提供了有价值的见解和可操作的建议,有望促进聋校教师在全纳教育中的成功发展。