简介：什么是危机?危机被普遍理解为一种令人不安或危险的情况,在这种情况下人们需要采取行动来避免将要或已经发生的厄运、灾难或其他不利情况。有趣的是,当危机未直接影响到我们时似乎更易被察觉,当危机已影响到我们的工作或生活时则不太可能被识别出来。

简介：社区学院办学的最高目的是为社区服务,在培养人才和社会服务的过程中促进美国高等教育的普及。虽然中国的高职院校也取得了很多发展成果,但仍有许多亟待解决的问题。通过对美国社区学院经验的分析,本文提取了我国高职院校值得借鉴的有益经验,从而不断推动我国高职院校的发展。

简介：美国社区学院学生资助是美国整个教育资助体系的重要组成部分,对学生学业成功起到重要的支持作用。本文从介绍美国社区学院发展特点入手,从美国社区学院学生资助的必要性、资助类型、管控过程和改革方向四个方面深入分析美国社区学院资助特点,并提出对我国社区教育发展的启示。

简介：美国社区学院汽车维修专业按照行业、企业标准进行课程设置和开发，保障了人才培养的质量。其先进的办学理念和课程建设思路对我国高职汽车维修专业的人才培养具有借鉴意义。文章以美国西雅图秀岚学院为例，与我国高职汽车维修专业进行了对比，分析其课程设置、教学内容等方面的特点及优势。

简介：美国的公民法治教育因其卓有成效而备受关注,但目前国内关于如何在社区这一社会基本单位实施公民法治教育的研究并未全面展开。通过全面梳理、分析美国社区公民法治教育的经验,能够为我国社区开展公民法治教育提供有益借鉴。本文基于已有资料深入剖析了美国社区公民法治教育的历史沿革、支持体系与实践方式,结果显示:美国社区公民法治教育经历了从空白到再发展的过程,移民大量增加与国民认同成其触发点;追溯历史,韦伯、杜威等大家的哲学理论成其支持,而当今又有法律、政策、人员等方面的支持;上至州治理结构,下至实践从形式到内容都有其独特之处,如法学院的社区法律诊所。最后,基于法学和教育学角度的解读,对我国开展社区法治教育提出建议。希望能对我国社区教育模式持续健康发展提供有益参考。

简介：社区教育课程建设是社区教育内涵建设的核心要素。社区教育课程的开发经过“需求调查→资源整合→形成计划→发布信息→课程实施→效果评估→调整完善”的过程，汇总后进入下一年的动态开发实施。丰台社区学院社区教育课程建设和管理逐步完善，本文通过2015—2017年的课程大数据研究，总结取得的成绩，分析存在的问题和不足，提出对策和建议。

简介：本文通过对美国高校学院科学与工业界技术开发之间关系的历史梳理发现,特定的历史际遇促成美国高校与工业界的合作,并为战后科技体制的形成奠定了基絀;战后,大学与工业界之间存在一种各有分工但又略带紧张的互动关系与机制,科技成果转化的动力主要源于工业界的需求而不是大学的内在逻辑;在一个求用的时代,国家科技产业的振兴寄赖于工业界与大学之间的互动,但关键还在于工业界对前沿技术的索求及其良好研究文化的形成。

简介：目标:绩效拨款(PF)政策根据学生的成绩将部分国家教育经费分配给大学。这项研究是第一个考虑政策类型和设计差异的研究,并探讨了绩效拨款对三个层次证书获得的影响:短期证书、中期证书和副学士学位。方法:我们使用综合高等教育数据系统的数据,创建了从1990年到2013年的751所两年制大学的面板数据集。我们使用双重差分法(“异中求异”法)进行了一系列分析,包括大学和州一级的控制变量。结果:我们发现,平均而言,绩效资金在三种资格证书的完成情况方面没有显著变化。政策类型的特点是更大比例的资金与基本预算挂钩,绩效指标的任务差异,包括代表性不足的学生指标,以及较长的业务年份,这些政策类型导致短期证书增加,中期证书没有重大变化,副学士学位减少。贡献:这项研究的发现表明,由于颁发更多的短期证书是一种相对快速且具有成本效益的获取绩效资金的方式,各大学可能正在走一条阻力最小的道路,即大量发放短期证书,并将重点从副学士学位转移开,这是因为短期证书与中期证书和副学士学位相比,通常只提供有限的劳动力市场利益。我们的结果还强调了政策设计在解释对证书获得的不同影响方面的重要性。

简介：[目的/意义]医学院校图书馆拥有得天独厚的医学专业资源和人才资源,应考虑社会公众实际需求,积极创新服务模式,为构建中国特色的全民健康保障体系做出积极的贡献。[方法/过程]在对医学院校图书馆参与社区健康文化传播服务进行可行性分析的基础上,提出若干对策。[结果/结论]提出面向社区健康文化传播的医学院校图书馆服务对策:构建多渠道咨询及反馈机制;加强信息化建设,建设精准医学大数据平台;积极融入社区,推广大健康模式;培育社会组织,盘活社区图书馆;开展多元化健康主题活动;统筹健康文化传播志愿者服务资源。

简介：企业大学的培训模式，受学校教育、培训机构和时代的影响，一直在创新。社区大学和企业大学牵手，对课程开设、培训模式等进行设计，实现不同教育阶段相互衔接，不同层次学校贯通培养，不同类型学校求同存异。艾华学院在益阳社区大学的指导下，从创立开始到现在，培训模式一直在不断创新，直到把培训对象由艾华员工扩大到对全市所有企业的员工，这个行动上的一小步，却是思想上的一大步，意义重大。

简介：高职院校是推动我国社区教育发展的重要力量。广州城市职业学院充分发挥高职教育资源优势,以科研为引领,以项目为依托,以需求为导向,整合各类资源,多主体联动,探索高职院校服务社区教育发展新模式的具体做法和特点。以此为例,在终身教育的背景下,高职院校将逐步成为开放、共享、包容的终身学习机构,正规教育与非正规教育将有机地融合。

简介：作为虚拟教师社区的核心成员,意见领袖对虚拟教师社区学员的知识建构和信息传播发挥着积极作用。为探讨虚拟教师社区意见领袖的网络位置及其影响力,运用社会网络分析法对美国北卡罗莱纳州立大学虚拟教师社区学员在线讨论数据进行实证分析。研究发现：（1）虚拟教师社区中的意见领袖主要由普通学员担当,具体呈现出偶然型意见领袖和稳定型意见领袖两种不同类型。（2）意见领袖与其他普通学员的网络位置存在着显著差异。在课程实施后期,意见领袖的位置优势呈减弱趋势。意见领袖的缺失严重影响信息流传播。（3）与偶然型意见领袖和其他普通学员相比,稳定型意见领袖的影响力更大,推动着虚拟教师社区中学员开展持久、深入的讨论。

简介：借助WebofScience数据库,选取美国图书馆协会认可的51所图情教育机构2009-2018年间的毕业论文主题进行统计分析,展现美国图情学院毕业论文的五大主要研究方向、七大研究热点以及新兴研究趋势。

简介：Formanypeople,foods,likehotdogs,hamburgers,potatosaladandapplepie,aretypicalAmerican.ButitturnsoutthatnoneofthesefoodsareAmerican,butinsteadcomefromallovertheworld.很多人认为像热狗、汉堡、土豆沙拉以及苹果派这些食物属于典型的美式食物。但是事实证明,这些食物中没有一种属于美国,而是来自世界各地。

简介：为服务龙岩机械装备制造业发展。龙岩学院整合原与相关企业共建的龙工学院、龙净（环保）产业学院、福龙马产业学院成立龙岩学院专用机械装备学院。2017年11月，入选福建省高校示范性产业学院。

简介：今年是中国广播电视大学成立四十周年。至今还记得英国开放大学建校四十周年之际,国内外知名远程与开放教育学者韦润芳先生曾接连刊发了《大学的诞生——英国开放大学筹建史话》《英国开放大学再认识》等系列力作,使我们对英国开放大学艰苦创校、卓越发展的历程终于有了深刻了解,可惜这类文章当下已很少见了。现代意义上的大学起源于欧洲,脱胎于中世纪的大学,就是一个相互借鉴中进化或演变的过程。

简介：一、国际组织官员履历研究本研究对联合国教科文组织、联合国儿童基金会、联合国国际教育局、国际教育规划研究所、教育信息技术中心、联合国终身学习中心、国际非洲能力建设研究所、国际技术和职业教育培训中心、联合国训练研究所、世界粮农组织、世界银行、国际货币基金组织、世界卫生组织和世界经济合作与发展组织14个著名国际组织2017年公布的160位高级官员的履历进行案例分析，发现其中有63人（39．4％）拥有美国高校的教育背景。

简介：在留学大军中，低龄留学生所占的比重不断上升，也就是说越来越多的家庭选择让孩子在国外接受本科或者中学教育。在高净值人士的观念里，低龄留学已经是一种主流的价值观。从2018年1期开始，《求学》推出《留学视窗》版块，希望能帮助大家了解更多与留学有关的事儿。

简介：在留学大军中，低龄留学生所占的比重不断上升，也就是说越来越多的家庭选择让孩子在国外接受本科或者中学教育。在高净值人士的观念里，低龄留学已经是一种主流的价值观。从2018年1期开始，《求学》推出《留学视窗》版块，希望能帮助大家了解更多与留学有关的事儿。

简介：以社区党建引领社区组织建设，是一种创新社区组织建设的重要尝试，是落实十九大等国家政策文件的关键要求，有利于整合社区资源，有利于提升社区组织机构水平。但是当前以社区党建引领社区组织建设却存在着一些问题，主要表现在：引领社区组织进行资源吸纳的能力尚未凸显，引领社区组织系统改革发展的功能尚未显现，引领社区组织机构建设的水平有待提高，引领社区组织建设的自身能力相对不足。因此，必须要以组织机构建设提升社区党建服务能力，以社区党建引领社区组织资源整合和协调，引领社区组织机构建设和社区组织，汇聚社区正能量。