简介:对远方的幻想和对陌生事物的激情是一切的起源.他以为是这样的,真实的世界像个万花筒,在少年的眼中徐徐展开,出于他的懵懂,景致显露出了轮廓,但并不深入.
简介:摘要《数学课程标准》指出,要关注学生的个体差异,使每个学生都有成功的学习体验,得到相应的发展。其中的每个学生也包括学困生,他们智力水平正常且没有感官障碍,由于生理、心理、教育行为、环境等诸多原因出现知识的断层,对数学学习感到困难,计算较慢,正确率低、记忆力弱,其学习成绩明显低于同年级学生,不能达到预期目的。随着年级的增高,这类学生的队伍也在不断壮大。转化学困生的工作迫在眉睫。有教育者说过转化一名学困生,不亚于培养一名优生。陶行知也曾告诫“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”因此,关注学困生,带领他们走出困境,是每一位教师应尽的职责。
简介:让·弗朗索娃·米勒(1814~1875)是19世纪法国著名的农民画家.他出生于一个贫苦农民的家庭,5岁时就跟着父亲下地干活了--捡拾玉米根和麦秆给家里当柴烧.那时小米勒最大的愿望就是长大了能收获许多许多的庄稼,永远不挨饿.米勒的祖母是一位虔诚的基督徒,她希望米勒长大了应该做更重要的事.小米勒若有所思地大声回答:那我就做一个描写农民的人!祖母双手合十,喃喃地说,这是上帝的旨意,谁也无法让米勒和土地、农民分开.小米勒卓越的绘画才能体现在他对事物的洞察力上.他熟悉农民的一言一行,一举一动.