简介：

简介：【摘要】：快乐体育不仅能使学生增强体质，提高运动技巧和技能，而且还要发挥集体性、培养耐劳性、激励竞争性、重视环保性、珍惜审美性。体育教学中，思想教育要耐心、体育游戏要精心、队列练习要用心，提升体育核心素养，维护学生身心健康。

简介：摘要:

简介：摘要：高中正是青少年学生身心健康发展的重要时期，班主任良好的教育教学能力有助于学生树立正确的价值观和人生观。高中阶段的德育工作是十分重要的。但是家庭教育也是不可或缺的。教育家苏霍姆林斯基说过：“教育体系的逐渐完善，其社会性的不断深化，这并不是指不需要家庭教育，而是体现家庭教育的重要。”高中阶段是学生成长路程上重要的转折点，为此，家长和学校的“家校共育”效应具有重要教育意义。本文以“家校共育”的实践性为探讨主题，分析其意义和策略。

简介：摘要：新的教育时期下，如何提升高中学生的心理健康水平成为教育界关注的重要问题，高中学生面临较重的学业压力、人际交往压力等，若这些压力得不到有效缓解，高中学生很难维持良好的心理健康水平，不利于其提升学业成绩和实现身心健康成长。文章将分析维护高中学生心理健康的重要性，探讨高中学生心理健康发展现状，结合五育并举、融合育心理念提出维护高中学生心理健康的具体策略，为高中心理教师提供工作优化路径。

简介：摘要：习近平总书记对制止餐饮浪费行为作出重要指示：切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。要从小培养幼儿节约习惯，争做节约节俭的“小标兵”。幼儿园食育课程的开展，可以说是幼儿教师教学水平的体现，也是决定幼儿未来发展的关键因素。鉴于我国幼儿园食育课程的推进遇到重重的阻力，那么幼儿教师要关注食育研究之中的问题，并针对这些现存的问题，提出幼儿园食育研究的促进策略，为今后幼儿园食育等方面的研究提供有利的借鉴以及建议。

简介：摘要：幼儿阶段是人生的奠基阶段，而父母是最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用。现在的社会竞争日益加剧，如何使幼儿们不输在起跑线上，在竞争激烈的社会中立于不败之地以取得成功，这是对现在的父母和幼儿教师在幼儿教育的问题上提出的一个更新层次的要求。因此，只有家庭和幼儿园二者相互协调、紧密配合，保持基本一致的教育目标和要求，才能为孩子的未来搭建一座彩虹之桥。“家园共育”是幼儿教师永恒追求的一门艺术。

简介：摘要：幼儿教育是一个非常重要的教育阶段，幼儿教师在教育过程中扮演着非常重要的角色。因为幼儿在幼儿阶段所接受的教育，对其未来的发展会产生很大的影响。

简介：摘要：家长是幼儿的首位教师，其教育在幼儿成长过程中起着举足轻重的作用。家长应积极参与幼儿的同步教育，是推动幼儿健康成长的唯一途径。因此，在幼儿园，做好家园共育，嬴得家长的支持，可以提升幼儿园的经营品质，提升幼儿园的声誉，幼儿园要把家园共育摆在教育教学工作的首位，同家长建立起相互信任、相互尊重的伙伴关系。

简介：摘要 ：为学生减负是当下教育发展的重点。家校社协同不但能够为学生提供更好的学习环境，同样影响着学生的学习 生活，有利于落实减负增效的教育理念。教师要利用家校社协同高效解决学生遇到的学习难题，积极为学生减轻课业负担、以及发展学生们的核心素养。而家校社协同模式可以实现家长与教师的良好配合，并建立家庭与校园、社会资源的共育体系， 这也是家校社协同模式的教学目标，旨在提高学生的学习效率，并与校园教学内容相互呼应，形成一互促进的整体。

简介：摘要：当前儿童成长环境不再局限于学校，而是涵盖更为广泛家庭层面。因此，幼儿园家园共育理念逐渐崭露头角。随着社会发展和家庭结构多样化，越来越多家庭期望与幼儿园建立更密切合作关系，共同关注幼儿全面成长。传统教育模式已经不能满足当今家庭需求，因此，研究如何在幼儿园与家庭之间建立更紧密合作关系，成为当前教育领域亟待解决问题。本文介绍幼儿园家园共育的重要性，并提出幼儿园家园共育的策略。

简介：【摘 要】“五育并举”是落实立德树人根本任务的内在要求，是顺应新时代优秀人才的发展需求，是教育教学育人的追求。 如何将德智体美劳的“单弦独奏”升华到“五育并举”的“交响乐”，形成“五育并举”的育人整体，是现代教育面对的重要课题。让我们走进石家庄市现代城小学，细细品味学校在扎实推进“五育并举”过程中的实践与探索。

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简介：摘要：在幼儿进入学校之前，他们的生活与学习提升需要家庭和学校共同努力。同时，家庭与学校的合作对幼儿良好行为习惯的培养起着至关重要的作用。然而，从目前幼儿教育的情况来看，家园合作并未发挥出应有的作用。主要原因是家庭和学校在培养幼儿良好行为习惯的过程中未能充分融合，且对家园共育的重视程度不高。基于这一背景，本文将分析家园合作对幼儿教育的重要性，并提出相应对策，以促进幼儿的健康成长。

简介：摘要：在“双减”政策背景下，如何提升整体教学质量是当前教育教学改革值得思考和研究的课题。班主任可以结合所担任的学科教学课程，将情境教育教学的思想和方法引入班级教学和管理当中，探索研究家校共育情境教育模式，不断提升教育教学质量，推动“双减”政策的有效落实。

简介：摘要：中学诗词教学是培养学生文化素养和审美能力的重要途径。在班级教学中，教师要回归于课程的育人本质，利用诗词培养学生的全面素养，使每个学生能够在学习中有良好的体验以及收获，真正热爱上诗词的学习，提高语文教学的效果。基于此，本文也以此通过诗词育心的理念进行实践教学，开展清流县城关中学诗词教学活动，以供参考和采纳。

简介：摘要：随着新课标对初中语文教学要求的不断提高，在当前初中语文教学课堂中，教师需要认识到诗词鉴赏在语文中的重要性，并且将育新目标渗透于诗词教学的各个环节中，为了提升学生的学习效率，帮助学生形成正确的价值观念和爱国情怀，为学生今后的发展奠定坚实基础。本文也以此通过探讨如何在初中诗词教学中开展针对性的教学策略进行分析，以供参考采纳。

简介：摘要：幼儿时期的教育关乎幼儿身心健康及综合素养的全面发展，其所养成的学习习惯及道德品行将影响其一生。而幼儿园及家庭是幼儿得到良好教育的重要场所，在幼儿教育阶段将家园教育进行有效的融合，可以促进家园间的交流协作，为幼儿营造一个快乐、健康的成长环境，让幼儿得到可持续的稳定发展。基于此，文章从幼儿园家园共育教育模式的重要性入手，进一步阐述了幼儿园家园共育教育模式的有效性策略。

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简介：摘要：家庭与幼儿园是幼儿们最亲近的环境，因此，应当共同努力，积极开展幼儿的生命安全教育，增强彼此之间的交流与沟通，让幼儿们更好地理解生命安全，培养他们的自我防范意识，从而有效地推动幼儿们的身心健康成长。因此，幼儿园应该积极推进家庭与学校的合作，努力开发出更加有效的安全教育方案，以确保幼儿们的身心健康。文中论述了家园共育中幼儿安全教育的有效性策略，期待能起到一定的借鉴意义。