简介：摘要小学阶段分为低年段、中年段和高年段。低年段小学生表现为爱说又爱动，注意力不持久;中年段学生注意不够稳定，不易持久;高年段学生自我约束力不足。本研究从教育工作的实际出发，根据教育者的亲身感受及职业体验，探析小学生自我行为管理的方法与途径，使学生学会自省、学会合作，逐步树立自我行为管理意识，提高自我管理能力，最终个性得到全面发展。

简介：教师是孩子成长过程中很重要的引路人,如何让孩子健康、快乐地成长,教育方法很重要。本期聊天室我们请4位教师谈了他们在工作中的教育心得和体会,希望能给大家一点启示。

简介：本文就教师行为规范的自我评价及自我改进的重要性，必要性加以分析论述，提出教育质量首先必须要建立一支思想过硬，行为规范的高素质教师队伍，而教师行为规范的自我评价及自我改进是强化教师队伍，提高教师自身思想，业务水平，保证和提高教学质量的切实可行的有效方法。

简介：<正>梁铮是一名就读于北京市第五中学高一年级的学生,一个高大帅气的阳光男孩。采访他是在学校的课间操时间,短短的一刻钟,虽然不足以了解一个人,但在他的眉宇间,记者看到了他的智慧,还有那灵动的气息。

简介：省钱吃晚饭时，安娜说：“爸爸，如要我每隔一段时间便给您省10元钱，您一定很高兴，对吗？”

简介：奈特、查克和一只叫做猴子的狗正在一片著名的海滩上。他们准备去冲浪，哇哦，好大的一个浪，他们该怎么办呢？快点帮他们找到一条路径吧，现在就开始。

简介：

简介：你知道这个单词吗？小朋友们，又到九月开学时节。怎么样？是不是焕然一新有了新风貌呢？秋天姐姐也有新的内容带给大家哦。世界天天在变化，每天都有新鲜事。有了新鲜事当然会声新的单词词汇出现啦。

简介：小朋友，你参加过我们的SunnyChildrenClub吗？你收到过秋天姐姐为你送出的生日祝福吗？

简介：今天，当我徜徉于文学诗性的世界里感受其真善美时，当我享受教育教学工作带给我的快乐时，我常会想起，曾经，我是怎样的厌教—是导师曹俊给我打开了一扇窗，带我走出迷惘、困惑；是导师曹俊以他那独特的人格魅力和深邃的思想照亮了我前行的路。

简介：

简介：

简介：~~

简介：小朋友，你参加过我们的SunnyChildrenClub吗？你收到过秋天姐姐为你送出的生日祝福吗？

简介：

简介：

简介：这是我的我到朋友家做客,他的孩子胖胖拿出相册给我看。胖胖指着照片说:“这是我的爷爷,这是我的奶奶,这是我的爸爸,这是我的妈妈,这是我的我。”

简介：自我妨碍是一种自我保护性的归因策略.学生会有意无意地采取不努力等行为来妨碍自己的学业表现,这样在失败时避免对自己作缺乏能力的归因,以保护自我价值.自我妨碍行为的潜在认知机制是防御性的归因模式:这种归因的不确定性不仅使个体作相对消极的自我评价,而且使自我妨碍行为得以延续,针对自我妨碍者的这种认知特点,归因训练是一项有效的干预措施,教育者要对学生作自我提高的归因训练,在教育情景中要对学生的表现作出确定的评价反馈.

简介：摘要：

简介：假期里，我们班同学在老师的带领下，开展了“小手拉大手，共筑碧水蓝天”垃圾分类减量环保活动。首先，我们在人来人往的闹市街道分发“垃圾分类减量低碳环保我行动”的倡议书，倡议每一位行人从自己做起，为保护我们共同的生活环境贡献自己的一份力量。