简介：

简介：从孟子到王阳明，中国哲学始终存续着一个“良知”的主题，并在历史的演进中生发出善性、知性与自性的三个面向。并基于此三个面向的性义，而结构为一种独具中国特色的人性观。善性的良知为这种人性观奠定了一个道义准则的基调；知性的良知为这种人性观开放出一个形上源力的空间；自性的良知则为这种人性观明确了最终落实的主体。

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简介：1963年的10月份,北方的早晚已经很凉了。一天傍晚,学生柴某突然肚子疼,同学们陪他去小镇医院看病。大夫检查后诊断是急性阑尾炎,需要尽快手术。他家住在离小镇五六十里的白音花屯,当时通信特别不方便,根本来不及与家人联系。作为班主任,我心急似火,找学校领导想办法去通辽市医院治疗。学校领导同意了我的建议,准备了马车（当时交通不方便,一天只有上午才有一班去通辽市里的汽车）,并且派校医护送,连车老板在内我们一行共四人。我把班级安顿好,

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简介：摘要游戏作为儿童生活的一种重要方式,其魅力己经得到充分证实。游戏可以促进儿童生理、心理、智力以及品行等各方面的提高。从陶行知、陈鹤琴等老一辈教育者提出并实践“活教育”起,提倡将游戏作为一种教学手段引入课堂。游戏教学可以缓解学生学英语的紧张感,提供相应的语言环境,使学生在轻松地氛围中乐学、易学。可见，游戏对于儿童学习英语有重要作用。

简介：中央电视台推出的大型文化情感类节目《朗读者》备受关注,首期播出后,豆瓣评分高达9.3分。《朗读者》以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式,选用精美的文字,用最平实的情感读出文字背后的价值。《朗读者》为什么能受到大众欢迎？我认为主要得益于＂主题·体验·文字·情感＂这样的朗读模式。

简介：有句话说得好：“生活如源泉,文章如溪水.”写作的灵感往往来源于生活的体验,有了真切的体验与感受,学生才能更好地习作,作文方能更加生动有魅力.一、现状分析现代的小学生从小生活在父母的管制和保护下,每天接触的就是学习、玩游戏、兴趣班等等,对于生活的体验少之又少.生活体验的单一。

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简介：摘要《英语课程标准》提出学生应通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，在活动中培养兴趣，在活动中体验英语，在活动中感受成功。针对这一要求，体验式教学逐渐被教师们接受并被运用。本文谈论了体验式教学的概念，尝试体验式教学的背景及本人对于体验式教学在英语教学中的一些尝试。

简介：画家不仅会画现成的风景，他们还能利用户外的场所来创作艺术呢!只要来了灵感，他们就能用树叶、石头、草坪或者随便什么，弄出一件有趣的艺术品。画家收集鲜红的枫叶，摆在水潭里。随着水波流动，红叶很快就消失了。

简介：学校关注每一名学生的身心健康指数和学业幸福，以“多元活动人人体验”为宗旨，组织了丰富多彩的活动。

简介：摘要本文以培养低年级写话兴趣为主要研究目标，从教学目标、学情、复习策略和评价等方面对低段写话复习策略进行了初步探讨。

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简介：从1983年到2017年,任天堂涉足现代家用游戏机已经有34年的时间了,如果算上FC（Familycomputer的缩写）之前的游戏机设备,这个时间还会更长.但即使如此,这个时间也远远赶不上任天堂本身的历史——这是一家从1889年就开始经营的企业.而它在2017年又给我们带来了一份有趣的礼物一NintendoSwitch.

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简介：以学与教的心理学为理论关照,以某些教学片断为案例,剖析学生在新知学习不同环节中的心理体验,提出＂激发学习兴趣——注入兴奋剂,重视已有基础——吃下定心丸,突破应用障碍——赢得成就感＂三个课堂策略,顺应学生的学习认知规律,激发学生课堂学习的参与热情,以期切实提高初中数学课堂效率.

简介：摘要《品德与社会》侧重对人文素养和高尚道德情操的培养，旨在为学生日常行为提供正面的指引，具有极强的情感性和教育性。在小学品德课的教学中，通过“联系生活实际，引发情感体验”、“借助榜样力量，强化情感体验”、“补充教学内容，增进情感体验”的策略，能够让小学生的品德学习更高效。