简介: 摘要:终身学习是当代人的基本生活方式,如何更有效的学习是在信息时代的我们必须考虑的问题。作为中华文化的重要文献《论语》中体现了丰富的关于学习的思想,包括:为什么学习?如何学习?怎样学习?学什么?向谁学习?等等,对于处在信息时代的我们仍有很多借鉴意义,值得我们认真研究学习。
简介:摘要:教育是以人为本的生命教育,尤其中小学教育是个体毕生教育的一个尤为重要与关键的部分。教师作为影响人、培养人与塑造人的主体,直接决定培养学生的情感、态度、价值观及其发展方向。因此,成为什么样的教师对培养什么样的学生有重要作用,教师要形成正确的教育理念,做学生精神上的引领者。
简介:[摘要]卢梭在《爱弥儿》中,以小说形式来阐释他的自然教育思想,自然教育思想影响很深远,而本文要探讨的卢梭的师德观也是建立在该教育思想上,从自然教育思想中发现归纳卢梭的教师伦理道德,探讨其师德观的影响以及对当今教育的启示。
简介:摘要:作为一名未来的教师,我的教育观念,教育价值取向的形成大多来自于书中的中外教育大家和身边优秀教师的言行熏陶,以及自身的教学实习经验。我们作为高校学生的一个特殊群体,是未来的教育工作者,肩负着培育祖国未来人才的重任,而教育观是教师教育工作的理性蓝图。本文将围绕家庭教育和学校教育两个方面从历史的角度分析各种教育观,并结合教育改革的现实,形成自己对教育的思考。
简介:摘要:2014年3月,教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确表示核心素养应成为深化课程改革落实立德树人的首要任务。教育部制定课程方案应该把核心素养作为重要依据。核心素养也从这个时候开始慢慢的被大家所熟知。那么,究竟什么叫素养?核心素养的内涵又是什么?学科教师该如何培养学生的核心素养?我们的教育观该如何重建?以上的问题正是我们一线教师最困惑也最想解决的问题。
简介:摘要:小学阶段是孩子民族观和国家观形成的关键时期。当前,小学历史教育中存在一些影响学生民族观和国家观培养的问题。为此,教师需要更新观念,改进教学内容和方法,加强家校合作,充分利用社会资源,将正确的民族观和国家观融入具体的历史事件和历史人物中。通过案例教学、讨论交流、历史故事影视欣赏等方式引导学生树立正确的历史认识和民族观念。让学生从小就增强民族自豪感和自信心,树立正确的国家观念,为培养社会主义建设者和接班人打下坚实基础。大纲:
简介:摘要:教育观反映着不同时代人们对教育的基本认识,合理的教育观对教学有着积极引导。作为未来教师,我形成了“以人为本,以学生为主,五育融合”的教育观,努力促进学生全面发展,以期为社会主义建设培养接班人。
简介:[摘要]曹文轩是中国第一位获得国际安徒生奖的儿童文学作家,中国当代儿童文学界的领军人物。本文以曹文轩的儿童文学作品为研究对象,对其儿童文学观点进行全面的论述。从世界儿童文学的起源及发展谈到中国儿童文学的萌芽及壮大,介绍了儿童文学的发展概况,并延伸至当代儿童文学发展所面临的问题,由此引出曹文轩创作的儿童文学作品以及获奖情况,并把他和当代著名儿童文学家秦文君及郑渊洁进行简单对比,突出其观点的独特性。曹文轩的儿童文学观点有道义感、悲悯情怀,文中以结合作品的方式去挖掘其如何表现这些观点。最后将阐述曹文轩的儿童文学作品对中国儿童文学发展的意义,以及他在整个文学史中所占有的独特地位。