简介：摘要为加强学生创新能力基本素质的培养，提高学生的动手能力，真正实现学校与企业的零距离，我们在药品质量检验与分析课程教学中实行了项目化教学改革的初步探索，并力求通过项目化教学在内容上和形式上科学、合理的安排，最终培养学生解决药品质量问题的基本思路和基本能力。

简介：摘要食品的安全关系到人的生存健康和身体状态，并关系到民族的存亡和兴衰，在国际贸易中影响着国家的声誉和影响，并引起人们的关注，成为了世界的公共卫生问题。食品安全受到人们的广泛关注，并引起了国家各个部门的广泛重视。因为自然环境的变化，人们的工作和生活方式发生着巨大的改变，伴随着世界食品贸易的全球化，城市化，食品的生产和利用，自然界的需求，都影响着食品的安全性，让食品的疾病不断发生，食物中毒也在经常发生，食物引起的感染也在不断发生。当前形势下，无论是发达国家还是发展中国家的食品安全疾病都影响着人们的健康，也影响着经济。因此，食品性的疾病成为了国际上的最突出的公共卫生的问题。

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简介：思想是思想者的精神成就。一个思想者的思想品质，决定着思想的含金量，从而也决定着他对于人类文明进步的贡献。一个思想者的思想品质可以从以下维度来勾画：高度、广度、深度、厚度和纯度。所谓高度即思想者审视问题的角度和思想所具有的高远的追求，其思想旨趣所包含的时代精神。从历史的眼光来看，它往往标识着思想的先进性。

简介：根据＂进去的是垃圾,出来的也是垃圾（garbageingarbageout）＂这条原理,为了使高校信息系统建设取得预期成果,就要求信息系统提供的数据是准确的、规范的、完整的。

简介：根据调查问卷的结果分析教学仪器企业产品生产现状;从生产企业的视角研究影响产品质量的四个因素：工人的操作技能、企业的管理体制、产品标准与产品定位;从相关性的角度分别研究教学仪器企业规模、归属地、生产产品类型与影响产品质量因素的关系;特别提出了不同规模、不同地区、不同生产产品类型的教仪企业在对影响教仪产品质量问题的认识上存在着偏差,国家标准和行业标准覆盖面偏低是导致问题出现的首要原因,同时提出解决问题的对策。

简介：2012年7月1日，上海市教委和教育部基础教育课程教材发展中心共同面向媒体发布了2011年度“上海市中小学生学业质量绿色指标”评价结果，依据学生学业水平指数、学生学习动力指数、学生学业负担指数、师生关系指数、教师教学方式指数、校长课程领导力指数、学生社会经济背景对学业成绩的影响指数、学生品德行为指数、身心健康指数和跨年度进步指数十个标准，对上海中小学生的学业质量作了一次全方位的符合“促进人的全面发展”理念的“绿色体检”。

简介：针对高职实训类课程考核存在的缺陷，提出了基于产品质量控制的高职课程形成性考核档案系统的考核方法，并通过项目考核计划表、项目总体设计考核表、项目阶段质量控制考核表、中期检查表、项目整体考核表、项目验收与答辩成绩表、成绩汇总表说明该考核档案系统的组成，并强调了第三评价在考核过程中的重要性。

简介：宽容是一种美德，是做人的一种风度和境界。孩子的宽容心是一种非常珍贵的品质。它主要表现为对别人过错的原谅。这种品质对于孩子个性的健康发展，尤其是情感的健康发展。以及对于孩子良好人际关系的建立都有着非常重要的意义。作为幼儿社会教育的最基本内容之一。宽容教育一直受到教师们的关注和研究。在实践的过程中。我力求从幼儿的心理发展规律及目标出发，寻找适宜的教育途径与载体，培养幼儿的珍贵品质——宽容。

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简介：在高年级语文课堂上进行“补白”训练，能让学生更好地掌握语言文字。笔者在教学中就经常借助留白内容，巧妙地指导学生推想、构思，以小练笔的形式补写，即在这些“空白”处补充有关内容，不断训练学生的写话能力，以期习得表达方法和技能。

简介：培养学生良好的思维品质是小学数学教学的主要任务,同时也是实施素质教育的需要。数学习题是学生掌握基础知识和技能,培养思维品质,提高解决问题能力的重要途径。下面笔者就结合自身的教学实践,谈谈如何通过习题教学培养学生思维的深刻性、灵活性、独创性。一、变式训练,培养学生思维的深刻性思维的深刻性是指不受非本质属性的干扰,在错综复杂的事物中抓住本质,深入地思考问题。如果学生接触的题目是固定的模式标准,就容易忽视本质,仅是了解掌握形式而已。所以在教学活动中,教师要注意进行变式训练,通过对题目扩展或条件变换,让学生对此类型题

简介：数学思想方法是对数学规律的一种较为理性的认识，在新课程标准中也一直强调在教学中渗透数学思想方法，其是对数学的知识内容和方法的一般性、本质性的认识．函数内容作为高中教学的一条主线，而函数思想作为数学思想方法常规方法之一，在学生的学习中显得尤为重要，其指运用函数的概念和性质，通过类比、联想、构造、化归、综合、演绎、推理、论证等手段合理利用函数概念和性质分析、研究、解决、应用问题．

简介：摘要我们面对课堂，如何使自己的教学工作实效、高效，创设开放平等实效的课堂，是每一个化学教师应该思索的问题。在科学探究的各个要素中，提出问题是非常重要的环节。教师在教学中要通过多种形式，引导学生发现、提出问题，激发他们提出问题的兴趣和热情。从学生心理入手，让学生愿问；创设问题情境，让学生想问；利用错误情境，让学生再问；合理采用多种途径，让学生有问；问后再把空间留给学生，构筑创新平台。

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简介：摘要我国建筑业的迅猛发展对建筑工程质量提出了更高的要求，而建筑材料的质量又是建筑工程质量的保障之一。要保证建筑工程质量，就必须抓好建筑材料的质量监督检验，就必须通过科学的手段进行建筑材料质量的检测和控制。

简介：摘要目的找出门诊药房药品差错的原因，以降低药品差错机率、确保用药安全有效、提高门诊药房药品服务质量。方法通过对本院门诊药房实际工作情况的分析、归纳、总结，结合个人工作经验，找出药品差错的原因。结果门诊药房药品差错在药品医院流动的各个环节都可能存在，既有客观原因影响，更有主观因素主导，药品差错的产生都归结于人的因素。结论积极防范、良好人员素质、严格规章制度是减少药品差错、确保药品安全的根本保证。

简介：一、品质教学需要教师走进学生的心灵美国心理学家罗杰斯认为：＂成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖一种和谐安全的课堂气氛。＂现实教学中,高高在上的只会发号令的教师,无法洞察学生的心灵世界,更无法调动学生的学习兴趣。品质教学需要语文教师必须先站在与学生平等、民主的立场上和他们对话。品质教学也需要教师善于与学生沟通、理解,并能坦诚相待,正视学生间的差异,学会倾听学生的心声,更多地给予指点、鼓励与关怀。只有走进学生心灵,方能营造出民主和谐、轻松活泼、让人备感快乐的教学氛围,才能让学生主动投入课堂学习活动。二、品质教学需要教师富有教学自信自信应是每一位教师需具备的气质,是一种从容不迫的教学态度。

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