首页 > 《广西教育》 > 2012年9期 > 注重习题教学培养思维品质

注重习题教学培养思维品质

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要培养学生良好的思维品质是小学数学教学的主要任务,同时也是实施素质教育的需要。数学习题是学生掌握基础知识和技能,培养思维品质,提高解决问题能力的重要途径。下面笔者就结合自身的教学实践,谈谈如何通过习题教学培养学生思维的深刻性、灵活性、独创性。一、变式训练,培养学生思维的深刻性思维的深刻性是指不受非本质属性的干扰,在错综复杂的事物中抓住本质,深入地思考问题。如果学生接触的题目是固定的模式标准,就容易忽视本质,仅是了解掌握形式而已。所以在教学活动中,教师要注意进行变式训练,通过对题目扩展或条件变换,让学生对此类型题

DOI g4q5zv8948/1118348

作者陈颂华

机构地区不详

出处《广西教育》 2012年9期

关键词习题教学思维品质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陶渊. 注重习题教学培养思维品质.教育学,2015-02.
2邓健. 概率教学要注重培养学生的思维品质.文化科学,2010-07.
3刘锦钦. 注重发展智能,培养思维品质.教育学,2005-06.
4郭敬湘. 教学中注重学生数学思维品质的培养.教育学,2010-12.
5边永平. 例谈习题教学中学生思维品质的培养.教育学,2004-12.
6张春烨. 注重思维品质培养，提升数学核心素养.教育学,2019-11.
7杨志英. 巧用数学习题培养学生的思维品质.教育学,2014-01.
8张纪福. 挖掘课本例习题潜力培养学生思维品质.教育学,1997-07.
9陈宏兆. 在习题教学中应重视学生思维品质的培养.教育学,2004-01.
10商美慧. 初中物理习题教学中学生思维品质的培养研究.教育学,2020-03.

来源期刊

广西教育

2012年9期

注重习题教学培养思维品质

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

注重习题教学 培养思维品质

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

注重习题教学培养思维品质

同分类资源更多