简介：詹安泰《论修辞》一文，引入现代修辞学研究方法，强调修辞目的和效果，一改词话玄妙莫测的叙述方式，创立“别是一家”的词体修辞论。以情感的传达和修饰作为修辞的根本．将语言学与文学研究相结合，试图化解技术词藻与词心词情之间的矛盾，呈现出以“学词”为基础的“大词学”观，由此发展的艺术风格论也成为当代词学研究的重要分支。

简介：汤姆森在《新闻写作基础知识》一书中写道“你可以把马牵到水边，但你无法强迫它饮水。当你把你的报纸送到读者手中的时候，你会遇到类似的问题，无法强迫他阅读，不过有一个办法可以使他阅读你的报道，那就是运用精彩的标题。”

简介：修辞是在一定的题旨和情境下对语言的修饰与调整行为，与语法和逻辑既相关联又有本质不同。修辞应服从内容的需要，而不能理解为就是对华词丽藻的追逐。写作教学存在的弊端是：重积极修辞，轻消极修辞；重文艺性文体的修辞，轻实用性文体修辞。中学生的议论写作不能缺失正确有效的修辞指导，这是写好议论文章的必需。

简介：《三国志·蜀志·诸葛亮传》中有一段话颇有意味：曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。品读再三，悟出一个道理：多练人谋天下雄。

简介：宋词继承唐诗发展而来，唐代艺术门类的融通之美延续到宋代。宋词中融入了音乐、舞蹈以及绘画艺术的美感，秦观词可以算是其中的代表。诗歌的画境艺术为宋词的画境营造奠定了基础，同时宋代绘画艺术的高度发展也促使了宋词画境艺术的出现。秦观的作品多用清淡的文字描绘意境深远的画面，不拘于词的长短，情景契合的程度比较高，笔触细腻，读来有一种清新淡雅之感。

简介：摘要本文通过陈述词汇教学的重要性和存在问题，引出词、句、篇教学方法的操作原则与基本模式，用实例证明词、句、篇教学不但能让学生快速掌握和熟练运用词汇，而且是激发和保持学生学习兴趣的有效手段，有利于培养学生听、说、读、写的能力。

简介：1.Nevermind.别在意。2.Betterlucknexttime.下次一定会走运的。3.Don＇ttakeittoheart.不要把它放在心上。4.Don＇tblameyourself.别责怪自己了。5.It＇snotreallyyourfault.这不是你的错。

简介：语文王国的“最佳家族”评选结果揭晓了：修辞家族夺得冠军!颁奖典礼上，家族成员一一登台亮相。“夸张”一步踏上台，“亲爱的朋友们，我的嗓门大，说话的声音震天响，大家千万别以为我不懂礼貌。”

简介：中国古代有没有修辞学思想？20世纪70年代，有西方学者提出：“东方或中东没有修辞学”。如今这种观点有所改变吗？应从技术还是哲理层面来发掘中国的古典修辞学思想？套用单一文化背景下的西方古典论辩模式，还是立足多元文化背景和全球视角呢？这是一直困扰东西方学者的文化命题。

简介：《当代修辞学》2013年第4期发表胡范铸、陈佳璇、甘莅豪、周萍的《＂海量接受＂下国家和机构形象修辞研究的方法设计———兼论构建＂机构形象修辞学＂和＂实验修辞学＂的可能》。该文认为：国家形象修辞应该说是机构形象修辞的一种特殊类型。修辞学历来关注的主要是个人话语,随着社会的日益现代化、信息化和全球化,机构话语的修辞将越来越深刻地影响社会生活,而这一趋势也势必将深刻制约中国当代修辞学的发展。目标产生问题,问题选择方法。中国修辞学包括机构形象修辞的根本目标是推动社会发展。

简介：上世纪60年代末朱莉娅·克里斯蒂娃（JuliaKristeva）创立了互文性理论，80年代起互文性理论被逐渐译介入中国。《当代修辞学》2013年第5期发表刘斐的《三十余年来互文性理论在中国的传播与发展》，该文将三十余年来互文性理论在中国的传播与发展分为三个阶段：第一阶段是上世纪80年代，属于互文性理论的早期译介期；第二阶段为上世纪90年代，属于系统引介期；第三阶段为本世纪以来的逐步繁荣期。在此基础上，梳理了三十年来中西互文关系研究，指出中西互文存在着广阔的对话空间。

简介：《文艺研究》2013年第5期发表福建师范大学文学院博士生导师谭学纯教授的《小说修辞学批评：“祈使——否定”推动的文本叙述——以微型小说（提升报告）为考察对象》。该文认为：微型小说的超短叙述和公文删除事件过程的文本面貌吻合，使得小说《提升报告》选择了公文的语言包装。

简介：《毕节学院学报》2013年第9期发表宗守云的《（圣经）的修辞观》。该文认为：《圣经》的修辞观，在本质上属于伦理修辞，不属于言辩修辞。《圣经》的修辞观表现为，追求“诚言”，力求“善言”，讲求“慎言”。《圣经》修辞观的价值在于，能够反映人类文化的共通性和伦理修辞的一致性。

简介：当下，面对种种尘杂的奇色诱惑，有多少人虽身披德行之铠甲，手握古今圣哲之利器，但其心灵私处的痒虫总会被贪欲之魔笛钓醒，有的甚或抗不住奋痒，挠乱了心中的罗盘，最终在生命的阴唁死角卡壳。一念之差导致万念俱灰，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!下面这则寓言故事便是借小鸟的智慧裸讽人类的贪婪无餍。

简介：

简介：论文从客观的汉语修辞实际出发,掇取典型丰富的语言实例作为依据,在真、善的内容和适切题旨情景的前提下,借鉴艺术的形式美法则,遵循辩证思维的方法,探求汉语修辞之美。而这种＂美＂乃是广义之美,既包括运用各种修辞手段而造成的生动、形象、绮丽之美,也包括正确、准确地遣词造句布局谋篇而造成的平实、畅达、朴素之美。论文重点论述了汉语修辞的整齐美与参差美,明晰美与朦胧美,平实美与夸饰美,精炼美与繁丰美,具象美与抽象美,袭常美与创新美,调和美与对比美,色彩美,音乐美,情趣美以及多样统一的和谐美,从而得出＂修辞学即美辞学＂的结论,希望给一般的文字工作者乃至文艺工作者以一定的启示。

简介：句子是语言的基本单位，本身意义较完整，往往可以不靠语境就能表意。但文章中有些句子却需要研究语境才能充分理解。本文分别从经典名著《大卫·科波菲尔》与《简·爱》中取例说明语境对句意的影响。

简介：梅县方言"有(无)"句的特殊用法,主要体现为可以出现在谓词前,也可出现在谓词后。本文主要对这两种用法的"有无"句进行分析,阐明它们的句法特征和语义特征,并通过共时的比较,说明梅县方言"有(无)"句的特点。

简介：下午活动时间，赵老师笑眯（mi）眯地走进教室，说：“同学们，我们现在玩个有趣（qu）的游戏好不好？”我们一听，都高兴地拍手叫好。赵老师让我们每人准备几个小纸条，告诉我们游戏的规则是：四人一组完成，一人写“人名”，一人写”地点”，一人写“怎样”，一人写“干什么”。他一声令下，同学们便开始写小纸条，有的边想边写，有的边写边偷偷笑，还有的左顾（gu）右盼…一

简介：请把下面这些东西的英文名称写在圆圈里，使前一个单词只改变一个字母，就是后面的单词。