简介：摘要导入是教师在一项新的教学内容和活动开始前，能够引导学生进入学习角色的行为方式。它是整个教学活动中的热身活动，目的是让学生在最短时间内进入课堂学习的最佳状态。对于小学生来讲，好的课前导入能够有效激发学生学习的兴趣，提高学生想学习的积极性，使整个语文课堂教学的质量得到有效的提高。

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简介：教师根据每节课的教学内容,结合学生已学的知识,精心设计一个精彩的新课的导入,可以激发学生的课堂兴趣和探究欲。用悬念、故事、演示、操作、游戏、多媒体等形式和手段来导入新课,可诱发学生的好奇心。利用导入,激起学生探索新知识领域的欲望,还有利于孩子们在科学道路上进行自主探究。

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简介：摘要导学,顾名思义,就是"导"与"学".我们应该按照教育学家叶圣陶先生提出的"教是为了不用教"为目标,改革教学方法,使学生由"学会"转化为"会学".我们年级实施了一个小课题导学作业与学生自主学习的能力.我们在实施时,设计了四个环节学——议——评——练.学指自学,着重在课前进行;议指课堂上的探究;评指课堂上的评价;练习指针对性的练习.我们的导学作业着重指的是课前预习作业单.对预习作业导学作业教学方法的合理利用,能够帮助小学生树立正确的数学学习思维,提高学习的积极性,培养自主学习能力,是一种未来教育,更是科学教育。

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简介：《小说课》是著名作家毕飞宇的著作.这本书里的大部分内容都是2015年《钟山》杂志上的专栏文章,也是他在南京大学给学生开讲座的讲稿.这些讲稿多是他对一些文本的分析.他想通过自己的解读和分析告诉读者（听众）,别的小说家是如何写出“好小说”的.在这本书里,毕老师共对10篇经典文本进行了解读示范,他拨开文字的密林,让读者看到更多文字背后的秘密.

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简介：摘要一节语文课，要想在短短的四十五分钟内，获得理想效果，良好的开端是成功的一半。“导入新课”这一首要环节，就显得尤为重要。“导入”工作做的好，可以使课堂气氛活跃，课堂效果明显，收到事半功倍的效果。

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简介：摘要课堂导入是课堂教学的重要组成部分，良好的课堂导入对于提高课堂教学效率、激发学生学习热情具有十分明显的作用。笔者结合自身教学经验，探讨了在小学语文教学中课堂导入艺术的几点策略，以期提高课堂效率。

简介：本文每节课的开始如果能像凤头一样美丽动人,就会发生神奇的教学首因效应,点燃学生智慧的火花,唤起其强烈的求知欲望,使其思维处于亢奋状态,从而积极主动地去获取知识,达到教与学的理想状态.下面结合这几年来的教学实践和课后反思总结,浅谈一下初中数学新课导入的几种常用方法.

简介：我并不打算和全世界成为朋友语出《敦刻尔克》主演：杯恩·怀特海德：“我总相信作品才是最重要的。我并不觉得我需要去取悦所有人，让大家都喜欢我，因为说真的，我并不打算和全世界成为朋友，我更希望人们去看那些我参与的作品。”

简介：我并不偏重伟大或重大的事物，因为每一个微小的新发现，即使再渺小，在发现的那一刻，仍然十分振奋人心。——神经心理学家布伦达·米纳尔我们观察到的不是自然本身，而是自然因我们的提问方式而暴露出的部分。——德国物理学家海森堡

简介：如果我们想获得自由，我们不能仅仅依赖网络，我们不能仅仅依赖外部制度的改变，我们更应该依赖自己，一个个对自由有渴望的个体。——导演贾樟柯

简介：教师要为学生的课外阅读架桥铺路,引导学生能阅读、会阅读,爱阅读.课外阅读方法指导每天的早读课、中午12：30至13：00、一些自习的课,教师都可以安排学生进行课外阅读.早晨是一天中读书的黄金时间,头脑最清醒,可以安排些背诵、复述任务;晚上一般较疲劳,可以阅读较轻松的书籍.

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