简介: 【摘 要】 小学语文是语文教育的基础阶段,而小学语文的导入环节在语文课前教学中占有重要的一席之地。但是一些小学语文教师只注重课堂教学的授课过程,而不注重导入这一环节,使导入环节不能紧密地与教学内容相衔接,没有发挥出语文导入环节真正的作用。本文重点分析了小学语文课前导入的优点,并提出了一些小学语文课前导入的方法。 【关键词】 小学语文;课前导入;方法 一、引言 对于小学语文的教学而言,课前导入是把学生带入到所学内容的主要方法。课前导入既是课堂授课内容的组成部分,也是把吸引学生认真听课的一种重要方法。语文课前导入看似简单,实则对相关语文教师有着较高的专业要求。小学语文教师要树立正确的课前导入观,明白其作用,创新其导入的方法,进而使自己的课堂能够吸引学生的目光。
简介:摘要:众所周和,音乐一直是人们生活中不可或缺的东西,它可以帮助人们更好的表达自己的情感,学生们从小就开始学习音乐,这足以证明了音乐这门学科的重要性。但是在小学阶段,如何将音乐这门课上好,这需要教师掌握一定的导入以及教学技巧。
简介:摘要本文针对小学语文课外阅读指导策略研究进行了分析,希望在本文研究帮助下,能够为小学语文课外阅读指导工作实施提供参考。
简介:【摘要】在许多老师看来,课堂导入就是浪费时间、浪费精力,往往会被忽视。另外还有一些老师没有搞清楚课堂导入的原则,设计的导入方法单一、低效,最终导致竹篮打水一场空。为了提高课堂导入的地位,使更多的人正视课堂导入并且有效地掌握更多课堂导入的方法与技巧,接下来就以朱自清的《匆匆》为例,赏析名师薛法根、支玉恒、赵昭的课堂导入,感受课堂导入的魅力。
简介:[内容摘要 ]:良好的开端是成功的一半。英语课中的导入环节,对吸引学生的注意,营造一个适合教学开展适合学生发展的良好的课堂教学氛围具有举足轻重的作用。一个引人入胜的导入能立即激起听课者对教师将要新授的教学内容的兴趣,使他们非常确切地了解教学目标,调整自己的学习行为,使自己的学习目标更为明确,学习效果更为显著。
简介:【摘要】课堂导入是课堂教学的开端,是奠定整节课教学基础的关键。好的课堂导入能够为学生参与到课堂学习中搭建一座桥梁。小学生的思维以感性思维为主,正处在感性认知的阶段,所以教师应当充分利用课堂导入这一环节,抓住学生的“心”,激发学生学习的心向,使学生迅速进入课堂,提高课堂学习效率。基于此,本文从小学数学学科出发,立足小学生的基本特点,有针对性的对小学数学课堂导入方法加以探究。
简介:摘要:生物学科是一门实践性很强的知识学科,主要研究对象是自然界有生命特征的物体。通过学习生物,可以更好的了解自然界中的万物,有利于扩展学生知识面,更好的解决生活中的一些问题。因此,学生掌握好高中生物对于以后的研究发展有很大的帮助。课程改革中课堂导入通常是生物授课的一个重点内容。一种高效的导入能够使得成功大幅提升,只有成功的导入才能对课程的深入开展有足够的保证作用。通过运用简短的课堂导入这种方法来使学生重新燃起学习兴趣,进而改变学习方法,提高学习质量,更好的使学生全面发展,在此,笔者浅析高中生物教学怎样完成课堂的导入。
简介:摘要:苏霍母林斯基说“情感如同肥沃的土地,知识的种子就播在这片土壤上。”由此可见,对于小学生而言,“情”的感染更有效于“理”的说教。因此,我认为在小学语文课堂教学实践中应激发学生的情感体验与自主学习的愿望,使学习活动成为具有思想感情的创造活动,成为孩子们深感兴趣又富有吸引力的事情,从而增强学习的信心,获得成功的体验。本文笔者以苏教版小学语文三年级下册第8课《李广射虎》一文的教学为例,试谈教学实践中的几点体会。
简介:摘要:自新课程改革以来,学生,教师和课堂教学发生了可喜的变化。 新课程中教师最大的变化是他们角色的变化。 教师不再只是知识和技能的传授者和管理者,而是学生健康发展的推动者和指南。 引入课堂教学,对培养学生的学习兴趣,引导学生学习,创造和谐的教学情境,具有非常重要的意义,是教师领导作用的重要体现。