简介：摘要：在课堂教学中新课导入是开始，对于学生学习的兴趣以及课堂质量的保证，具有着非常重要的影响，所以在小学数学教学过程中应当如何进行课堂导入，也应成为教师着重考虑的问题。因此，本文就小学数学教学中如何导入进行了一些探究，希望能与同事们共鉴。

简介：　　【摘 要】 小学语文是语文教育的基础阶段，而小学语文的导入环节在语文课前教学中占有重要的一席之地。但是一些小学语文教师只注重课堂教学的授课过程，而不注重导入这一环节，使导入环节不能紧密地与教学内容相衔接，没有发挥出语文导入环节真正的作用。本文重点分析了小学语文课前导入的优点，并提出了一些小学语文课前导入的方法。 　　【关键词】 小学语文；课前导入；方法 　　一、引言 　　对于小学语文的教学而言，课前导入是把学生带入到所学内容的主要方法。课前导入既是课堂授课内容的组成部分，也是把吸引学生认真听课的一种重要方法。语文课前导入看似简单，实则对相关语文教师有着较高的专业要求。小学语文教师要树立正确的课前导入观，明白其作用，创新其导入的方法，进而使自己的课堂能够吸引学生的目光。

简介：摘要：众所周和，音乐一直是人们生活中不可或缺的东西，它可以帮助人们更好的表达自己的情感，学生们从小就开始学习音乐，这足以证明了音乐这门学科的重要性。但是在小学阶段，如何将音乐这门课上好，这需要教师掌握一定的导入以及教学技巧。

简介：摘要：小学生的语言逻辑思维能力有待培养，因此，对于学生来说，小学数学知识的学习难度偏高，抽象难懂，很多学生难以掌握重点。在推进教学改革时，数学教师需要突出学生主体地位，注重课前导入的创新及探索。确保学生高效学习数学知识，真正实现融会贯通，构建完整的知识结构体系。对此，本文对小学数学课前导入的重要性进行分析及研究，希望能够引起教师的重视。

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简介：摘要：俗话说得好，“良好的开始时是成功的一半”，而在教学实践中，精彩、合理的导入就是课堂成功的一半。如果教师能够精心设计课堂的导入部分，就能吸引学生的注意力，提升他们的学习兴趣，从而建设高效课堂。本文将以初中英语课堂为对象，对目前课前导入存在的问题进行简要分析，并针对性地提出解决策略。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展和新课改的要求，学校对建立高效学习课堂越来越高，数学学科是所有学科中最头疼的一件学科，因为数学学科对学生的思维能力和逻辑能力要求都比较高。学生会出现容易半途而废的情况，在小学阶段，教师要积极地扶正学生的思维想法，让学生树立一个正确的数学观，对数学学习也会有帮助，让学生偏科情况的出现减少。

简介：摘要：随着新课程改革的深入实施，高效小学数学课堂的构建渐渐引起了人们的重视。高效课堂可以从课堂效率与课堂质量两个维度来考量，当教学过程中用时较少而讲授得知识较多时谓之课堂效率高；当讲授的知识能够被学生充分吸收并加以运用谓之课堂质量高。这两方面的提高离不开教师与学生的配合，因此教师应综合利用多种方式，当从课前导入环节就引起学生的学习兴趣，用以构建高效的小学数学课堂。

简介：摘要：如果把课上教学看成是教师自我能力表现的话，那么课前导入就是教师的自我介绍。在小学英语教学中，能够吸引学生的可能并不是学习本身，也不是所要学习的内容，而是教师自身的魅力，一个好的课前导入会一直影响到一整堂课的效果，而这一切都取决于教师的导入方式。下面本文将对小学英语教学中如何做好高效课前导入的问题进行探讨。

简介：摘要：在小学语文教学中，由于学生的个人发展、教师教学模式等因素的影响，阅读和写作的教学效果并不理想，影响了学生的全面发展。教师从单元整合这一方面入手，根据单元特点设计教学计划，明确教学目标，并结合相关主题选择课内外阅读资料，利用阅读带领学生进入到写作状态中，丰富学生的写作素材，加强单元习作的练习，逐步提高学生的写作水平，解决学生在阅读和写作中存在的难题，提升学生的综合素养。

简介：摘要本文针对小学语文课外阅读指导策略研究进行了分析，希望在本文研究帮助下，能够为小学语文课外阅读指导工作实施提供参考。

简介：摘要：课堂导入是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键所在。其中教学导入是十分重要的环节。本文从三个方面探究物理课堂的导入策略，旨在提高物理课堂教学的效率。

简介：【摘要】在许多老师看来，课堂导入就是浪费时间、浪费精力，往往会被忽视。另外还有一些老师没有搞清楚课堂导入的原则，设计的导入方法单一、低效，最终导致竹篮打水一场空。为了提高课堂导入的地位，使更多的人正视课堂导入并且有效地掌握更多课堂导入的方法与技巧，接下来就以朱自清的《匆匆》为例，赏析名师薛法根、支玉恒、赵昭的课堂导入，感受课堂导入的魅力。

简介：[内容摘要 ]：良好的开端是成功的一半。英语课中的导入环节，对吸引学生的注意，营造一个适合教学开展适合学生发展的良好的课堂教学氛围具有举足轻重的作用。一个引人入胜的导入能立即激起听课者对教师将要新授的教学内容的兴趣，使他们非常确切地了解教学目标，调整自己的学习行为，使自己的学习目标更为明确，学习效果更为显著。

简介：摘要：通常在师生认知中，课堂应该是教师不苟言笑为学生讲解内容，学生应该全神贯注地听教师讲课。可是谁也不能保证精力一直充沛，所以这种传统的教学课堂效率并不高。基于提高课堂效率的观点，教师根据语文学科的特点提出了情景导入、多彩课堂，希望通过情境与教材结合，提高学生课堂效率，本文先是对情景教学的作用进行分析，接着阐述了情景教学的实际应用。

简介：【摘要】课堂导入是课堂教学的开端，是奠定整节课教学基础的关键。好的课堂导入能够为学生参与到课堂学习中搭建一座桥梁。小学生的思维以感性思维为主，正处在感性认知的阶段，所以教师应当充分利用课堂导入这一环节，抓住学生的“心”，激发学生学习的心向，使学生迅速进入课堂，提高课堂学习效率。基于此，本文从小学数学学科出发，立足小学生的基本特点，有针对性的对小学数学课堂导入方法加以探究。

简介：摘要：生物学科是一门实践性很强的知识学科，主要研究对象是自然界有生命特征的物体。通过学习生物，可以更好的了解自然界中的万物，有利于扩展学生知识面，更好的解决生活中的一些问题。因此，学生掌握好高中生物对于以后的研究发展有很大的帮助。课程改革中课堂导入通常是生物授课的一个重点内容。一种高效的导入能够使得成功大幅提升，只有成功的导入才能对课程的深入开展有足够的保证作用。通过运用简短的课堂导入这种方法来使学生重新燃起学习兴趣，进而改变学习方法，提高学习质量，更好的使学生全面发展，在此，笔者浅析高中生物教学怎样完成课堂的导入。 

简介：摘要：苏霍母林斯基说“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这片土壤上。”由此可见，对于小学生而言，“情”的感染更有效于“理”的说教。因此，我认为在小学语文课堂教学实践中应激发学生的情感体验与自主学习的愿望，使学习活动成为具有思想感情的创造活动，成为孩子们深感兴趣又富有吸引力的事情，从而增强学习的信心，获得成功的体验。本文笔者以苏教版小学语文三年级下册第8课《李广射虎》一文的教学为例，试谈教学实践中的几点体会。

简介：

简介：摘要：自新课程改革以来，学生，教师和课堂教学发生了可喜的变化。 新课程中教师最大的变化是他们角色的变化。 教师不再只是知识和技能的传授者和管理者，而是学生健康发展的推动者和指南。 引入课堂教学，对培养学生的学习兴趣，引导学生学习，创造和谐的教学情境，具有非常重要的意义，是教师领导作用的重要体现。