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  • 简介:有九个人一起去游玩,这九个人中有三个成年妇女张、王、李,两个成年男人赵、郑和四个孩子帆、林、波、峰。在游玩时,总共有九个座位,但这九个座位分别放在娱乐场的三个不同的位置,三个座位一组互相毗邻。为了保证游玩的质量,九个人必须根据以下条件分为三组。(1)性别相同的成年人不能在一组;(2)帆不能在张那一组;(3)林必须与王或赵同组,或者同时与王、赵同组。

  • 标签: 游玩 成年人 个人 座位 娱乐场 郑和
  • 简介:马克思在《资本论》第二卷论述了社会总资本的再生产问题,在论述社会总资本再生产的平衡条件时,假定产品按照它们的价值交换,生产资本的组成部分不发生价值革命,不变资本全部转移到年产品中,联系到《资本论》第三卷第二篇中价值转化为生产价格的相关论述,这些假定中的个别假定必须放开,在此前提下再探讨社会总资本的平衡问题,从前后联系的观点来看,马克思实际上论述了社会总资本再生产的约束条件问题。其中等量资本要求获得等量利润这一约束为"硬约束",社会总资本再生产运动中的价值补偿和物质补偿这一约束为"软约束"。纵观社会总资本再生产的两个约束条件,第一约束条件即等量资本要求获得等量利润是资本主义生产方式的特殊性质和内在规律;第二约束条件即社会总资本再生产运动中的价值补偿和物质补偿是在第一约束条件的基础上展开的,它在正常情况下得不到满足,而只有在极端假设情况下才有可能得到满足,这也就等于说在资本主义生产方式下社会总资本再生产的不平衡是必然的,而平衡则是偶然的。

  • 标签: 《资本论》 社会总资本再生产 硬约束 软约束
  • 简介:阳光心态是一种平常、积极、知足、感恩、达观的心智模式。具有阳关心态的人,会带着乐观心态工作、享受过程、创造幸福。南峰小学以“学”、“研”、“赛”为载体,全面提振全校教工的精、气、神,让全校教工从平凡的工作中厚师能,提师品,铸师魂,厚积教师的精神资本

  • 标签: 精神资本 教师 学校 阳光心态 心智模式 乐观心态
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  • 简介:摘要ParasagaComposerProfessionalEditio是一款三分屏课件制作软件,ParasagaTeacher是与之配套的专用电子白板,电子白板能记录鼠标运动轨迹,两者组合使用可制作一体的三分屏文件。因体育三分屏课件有独到教学的效果,在体育新课程教学中脱颖而出。

  • 标签: 体育三分屏课件电子白板体育新课程制作与应用技巧
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  • 简介:翻译文学是文学场的重要组成部分,文化资本是法国社会学家布尔迪厄将"资本"这一概念引入文化领域而得名。本文将翻译文学与文化资本相结合,从共著、翻译策略和社会意思三个方面探索以语言交换为媒介的文化象征性实践活动的产物——"翻译文学"的文化资本构成问题。

  • 标签: 翻译文学 文化资本 布迪厄
  • 简介:摘要迈克尔·曼认为社会权力的四种来源是意识形态、经济、军事和政治方面,查尔斯·蒂利认为国家统治的关键在于强制和资本。文章将武力、战争、资本和中国政治相继套入社会权力的四种来源、强制和资本两种体系中,主要以春秋战国时期和明清时期为例,描述了武力、战争、资本这三种因素对中国政治以及两两之间的相互作用,并企图在强制、资本与中国政治之间寻求一种特殊的关系。

  • 标签: 武力战争资本中国政治
  • 简介:在快速变化的环境中,动态能力已经成为学术界主要的研究对象,智力资本也是企业获得竞争优势的重要来源。在分析动态能力和智力资本的共同点的基础上,提出了智力资本影响企业的核心能力,进而影响企业动态能力以适应外部环境变化的观点;构建了基于智力资本的企业动态能力模型;为企业通过开发智力资本,获取智力资本的增量、获取企业动态能力提供了依据,使企业能够更好地适应快速变化的环境。

  • 标签: 智力资本 动态能力 核心能力 竞争优势
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  • 简介:利用实证研究的方法将社区体育社会资本划分为五个维度21个测量指标,从而得到了社区体育社会资本测量问卷,此问卷具有相当高的信度和效度,可以为相关研究提供一个新的理论方向和测量方法。

  • 标签: 社会资本 社区社会资本 社区体育社会资本 测量
  • 简介:摘要本文首先对资本结构进行了分析,接着分析我国体育企业资本结构现状及问题,在分析问题原因的基础上提出了调整和优化我国体育企业资本结构的方法。

  • 标签: 体育企业 资本结构 优化
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  • 简介:通过分析中国传媒业资本运营的现状和特点,认为中国传媒业的资本运营问题和机遇并存。其中传媒体制的改革、用人机制的改革是关键,同时还有待政策调整,早日建立完整的产业链。提高传媒品牌价值,重视人才战略,也是中国传媒做成“大媒体”的重要内容。

  • 标签: 传媒资本运营 政策调整 产业链 无形资本 人才战略
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  • 简介:新课改的实施,小组合作学习的应用越来越广泛。在英语课堂中采用小组合作学习的教学形式,能够调动学生的积极性和竞争性,发挥他们的互助精神,培养他们的参与意识,增强集体的荣誉感,取得了良好的教学效果。

  • 标签: 小组合作学习 组织形式 活动内容 合作学习的好处