简介：摘要微课制作在教学中的最终目的是用于抛锚式教学或翻转课堂实践。但是目前高校教师在制作微课过程中存在"形式大于内容"的误区，将微课的功能定位于教师发展，较少的关注微课使用者的体验。本文以运筹学中套裁下料问题为例，通过微课制作的环节的讨论与思考，分析了基于用于体验的微课课程设计。
简介：针对我国运筹学教学体系与团队建设中的问题,尝试提出面向实践的教改新方案。首先总结我国运筹学课程的特点以及现阶段存在的问题,分析运筹学课程与实际问题联系紧密的特性,而后根据这一特点构建以教学体系改革和教学团队建设为框架的具体措施。提出鼓励实习、定期调研、以赛促学、多元考核、重视网络、升级教材的教学体系思路,以及培养青年教师、引进优质人才、鼓励国内外交流、规范教研模式、完善考核制度的教学团队建设思路。最后对运筹学教学体系改革和教学团队建设的作用进行总结,探讨了课程体系和教学团队在运筹学科发展中的必要性。
简介：课堂教学中的＂导＂与＂问＂是沟通学生、教师及教材三方面联系的桥梁纽带,是教师了解学生知识起点,学习关口前置,实现因材施教,促进学生思维,提升评价教学效果的基本控制手段。怎样让学生经历从优化的角度解决简单实际问题,从而把抽象的运筹思想具体化,让学生明白易懂,学以致用呢？下面结合北师大版四上＂优化＂一课,就如何通过＂导＂与＂问＂把运筹思想巧妙地渗透教学做一剖析。
基于用户体验的《运筹学》微课课程设计
运筹学课程教学体系改革与教学团队建设研究
善导会问,渗透运筹思想——以北师大版四上“优化”一课为例
