简介:摘要自从中国大陆执行“改革开放”政策直至如今,在电力企业体制方面的改革逐步向纵深发展,电网规模也一直在扩张,在其间,10kV配网的占据的位置也显得异常重要。而配网调度这一活动则可以对诸多方面产生不小的影响,一旦发生来自调度层面的状况,往往会对配网运行产生深刻的影响。但是由于调度运行10kV配网过程中经常会受到来自诸多方面的影响。而在开展的调度活动中影响因素多种多样,故而各种故障也必然随之而来,故而作为电力企业,有必要对一系列故障采取有关政策加以解决。本文以调度运行10kV配网这一活动中易于出现的故障作为研究对象,提出与之相互对应的处理措施,以期对其运行效率加以有效的提升。
简介:MOOCs已成为我国教育信息化发展的重要战略之一。MOOCs的运行机制可看作是MOOCs建设与应用系统内的组成要素之间相互作用的内在协调方式及其调节原理。良好的运行机制对MOOCs的建设质量和长效运行有着重要影响。在我国,MOOCs建设主体主要包括:政府职能部门、高校及科研机构、拥有平台的企业、教师个体等。按照运行主体的不同,MOOCs运行机制可以分为:政府主导、平台运营商主导、高校主导、教师主导、校企联盟、校校联盟和多方合作联动7种。针对我国50所高校(包括985高校、211高校、一本大学、二本大学、高职类院校、开放大学和军事大学)的调研发现:目前各高校主要采用了政府主导、高校主导、校企联盟、校校联盟以及多方合作联动等5种运行机制,但总体上还处于粗线条状态,动力机制不明,各运行主体任务分工不清。为有效提高MOOCs的建设质量,保障MOOCs项目的顺利实施,各高校应提高MOOCs管理人员的质量管理和领导能力,制定统一的MOOCs设计开发规范以及平台技术标准,在提升对MOOCs教师的支持与服务基础上,加强MOOCs过程性的质量监控与管理。