简介：摘要在小学阶段的教学中，思品课教学是十分关键的一个组成部分，倘若讲其它课程的教育仅仅是提高学生的文化素养，那么思品课教学是提高学生的思想道德素质与内在修养。本文在分析体验式教学涵义的基础上，探究了小学思品课体验式教学的实施对策。

简介：

简介：其实,很多节日都是一个孩子。不信,你瞧——孩子喜欢好吃的东西。春节喜欢吃饺子,元宵节喜欢吃元宵,端午节喜欢吃粽子,中秋节喜欢吃月饼。饺子香香的,元宵甜甜的,粽子糯糯的,月饼香香的,都是我们孩子喜欢的。孩子喜欢好玩的游戏。春节喜欢放鞭炮,元宵节喜欢猜灯谜,端午节喜欢赛龙舟,中秋节喜欢赏月亮。鞭炮响响的,灯谜棒棒的,龙舟虎虎的,月亮闪闪的,都是我们孩子喜欢的。孩子喜欢好听的故事。

简介：摘要中职政治课体验式教学是基于政治课的有效教学以促进学生发展的理念。它力求在师生互动的教学过程中，达到认知过程和情感体验过程的有机结合，激情与明理、导行的相互促进，让学生在体验学习中学习有关政治知识内容，领悟做人道理，选择行为方式，实现“自我教育”。

简介：摘要项目管理对企业的发展具有重要的价值作用，尤其是对创业企业来说，项目管理更是企业的“金钥匙”，可以为创业企业的发展指引出正确的发展道路，也可以让创业企业少走更多的弯路。项目管理早在第二次世界大战便已经有了雏形。随着时代的发展，项目管理被普遍的用在工程、企业等发展建设当中。但是，由于我国项目管理和国外比较起来，起步相对较晚，因此，在发展的过程中难免会存在着一些问题。所以，对于项目管理的方法研讨一直是企业和学术界关注的热点话题，希望通过对相关管理一般方法的探讨，可以为企业的发展提供更多的帮助作用。

简介：在高校音乐课教学中,从审美特点上分析,应更加关注学习者的体验。体验式教学模式能够为学习者提供一个真实或模拟的环境,鼓励、引导学生参与到审美活动中,并通过自我感知实现自我强化。从教学特点来看,它强调以学习者为中心,使其在教学活动中获得相应的体验和知识,并能够在一定的引导和管理下完成学习体验活动。本文主要通过研究体验式教学模式在高校音乐课中的应用并提出具体的应用技巧和方法,对体验式教学在高校音乐课中的应用具有较强的借鉴和参考价值。

简介：第二学段的古诗词教学应遵循“以境入情,以情促思”的原则,立足学段目标和文体特点,结合课后练习要求,以“读、悟、练”为教学重点。第一阶段,引导学生通过朗读达成对诗词的初步感知,从诗文景象逐渐走入诗人的情感世界;第二阶段,借助“了解背景、聚焦诗眼、关注字词”等教学策略,带领学生完成进一步的感悟;第三阶段,精心选择读练结合点,创设意境,升华情感,以练促用,提升学生的语言素养。

简介：一、一般将来时的概念一般将来时表示将来某个时间要发生的动作、事情或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作或事情。

简介：我有个朋友，我叫他颜叔叔。他有一个怪癖，出门上班，家里的门从来不锁，轻轻扭动门把手就能破门而人。在他第N次在微信上跟我说他进不去家门的时候，我终于问出了我心里的疑问。

简介：I．用括号内所给动词的适当形式填空。1.BobandI__（watch）anactionmovietomorrow.

简介：摘要当代心理学家林崇德说“概括是智力与能力的首要特点。因此，中小学生概括能力的发展，应看成其智力与能力发展的重要指标。”由于语文能力的基础是概括，所以我们在培养中小学生语文能力时，要自始至终地突出对其概括能力的训练。《语文课程标准》第二学段也明确指出“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。”可见，阅读课文，能准确全面地整体感知、把握核心的内容是第二学段学生必备的语文能力之一,也是在中年级阶段阅读教学的重点。基于此，本文从要素串联、抓关键词句、段意归并、课题扩充等方面对培养第二学段学生的概括能力进行了探讨。

简介：摘要高中政治新课程标准强化学习的过程性，强调了一种体验式的学习方式。因此，在高中政治教学中应用体验式教学方法，可以使学生积极主动地体验高中政治学习过程，在体验中理解和掌握知识，提高教学质量服务。阐述了什么是体验式教学及其实施意义；提出了体验式教学在高中思想政治课教学中的具体应用策略。

简介：

简介：学生通过日常的阅读可以有效的提高阅读能力和文学素养,还能够提高学生的逻辑思维能力。随着素质教育的提出,高中语文的文本细读教学模式也给教师提出了新的要求。文本细读的教学模式填补了传统阅读教学模式的缺陷,全面提升了学生的语文综合素养,对于我国现阶段的高中语文阅读教学具有深远的意义。

简介：文本细读是相对浅阅读而言的一种深度阅读,王崧舟在《文本细读：徜徉在言语之途》一文中指出,所谓文本细读,就是详细阅读,进行细致、精确的语义分析,从而实现对文本意义准确、透辟的解读。语文教师应指导高中生细读文本,使他们获得更加完善与丰富的知识和审美体验。如何开展文本细读,可从以下几方面入手。

简介：摘要文本细读的终极目标不仅是教材的细致研读，也不仅仅是教师专业素养的锻炼提升，而是为了孩子的母语学习和精神成长。掩卷沉思，文本细读在绽放着语言文字的芬芳；在成就着课堂教学的精彩；在闪烁着教师智慧的光芒;在提升着我们的思想内涵，历练着我们的教学内功。

简介：摘要目前，道路交通安全问题已经得到了全社会的重视。交通安全设施的设置是道路设计的重要内容，而在近期的国、省道改扩建的设计中，往往要求作“畅安舒美”专题设计，结合交通运输部新颁布的《公路交通安全设施设计规范》(JTGD81-2017)、《公路交通安全设施设计细则》(JTG/TD81-2017)的实施，将生命防护工程提高到了最重要的高度，公路安全设施的合理设置更是其中非常重要的内容之一。

简介：

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简介：在现代社会新课标的教学要求下,对学生德育水平要求越来越高,因此中职学校应更加积极研究中职德育课教学效率的提升策略,从而培养出德智体兼备的优秀学生。因此针对体验式教学在中职德育课教学中的应用进行阐述,分析体验式教学之下的中职德育课教学中存在的问题,并有针对性地提出了相关措施,让体验式教学法更好地应用于中职德育课教学之中。