简介：裴度游香山寺,见一妇人祷甚度,良久始去,临行忘取所携物。度徘徊于廊庑间,见其遗忘,追付不及,留待至暮,亦不至。度持归,诘旦,复携往候之,妇果至,且泣。度问故,妇曰:“阿父无罪被系,昨告人,假得玉带一、犀带一,适过此祈祝,遂致遗忘,老父不测之祸,恐无可逃矣!”度竟出带还之。

简介：新闻稿件的文字应力求简练。文字简练了,文章就显得精于利落,不拖泥带水,读来无拖沓之感。然而,简与不简,也应该有个“度”,不能因刻意求简,反而弄巧成拙。在我们日常处理稿件中,或因时间仓促欠推敲,或因粗枝大叶随意性,这个“度”有时还把握得不够好,造成不该简的地方简了、

简介：老师在教育教学的过程中少不了对学生的表扬．学生成长的过程也离不开表扬的成分。人的一生,总希望别人表扬和赞美，尤其是学生阶段．老师的表扬更珍贵更难忘．它是学生前进动力的催化剂,有时甚至会影响人的一生。正因为如此．老师的表扬就必须讲究艺术和策略,必须有效发挥表扬的激励作用,从而引导学生树立正确的人生观和价值观．

简介：在日常生活中，我们会遇到各种各样的“度”，它们表示的意义各不相同。

简介：

简介：陆宗达先生讲授古汉语课,富于启发性.他特别注意讲授学习和研究古汉语的方法.他反对望文生义,强调要关注古汉语词汇的地方特点、时代特点和作家个人的语言习惯.他的讲授清楚地显露出师承章黄学派的特色.

简介：<正>周难是我的新同桌,皮肤很黑,不大爱笑,很少说话。无论上课下课都是沉默地坐在位置上。周难转来我们班时正好是夏天,我们正在复习课文,准备月考。周难被班主任领了进来,穿粗布的衣服,短发乱七八糟地挂在头上,浑身湿漉漉的,像头刚出生的牛犊。而他脚上是一双不合时宜的军用球鞋。

简介：<正>一、把握“向度”作业设计必须有明确的目的性。是为了促进学生强化掌握新的知识呢,还是巩固复习旧的知识呢?是提高学生思维水平呢,还是培养学生的操作能力呢?教师必须心中有数。要做到这一点,就要求教师把握学科教学大纲、德育大纲的要求,深入研究和了解学生,熟练地掌握教材的内容体系,明确每一章节的重难点,从而恰当而有针对性地设计每一道作业题。当然,无

简介：如何把握好新闻策划的"度"是新闻策划中不可忽视的一环,也是关系到策划成败的重要因素.纵观国内较成功的新闻策划,坚持辩证地看问题是把握好度的关键,讲究宣传艺术是把握好度的中心,实现社会效果的最优化是把握好度的最佳尺度.事实证明,把握住这几个标准,新闻策划的就会发挥最大的综合效应,反之,就有可能出现传播障碍,甚至负作用.

简介：以正确的舆论引导人,是新闻工作者的重要职责。而舆论的正确与否,关键要看新闻工作者的政治意识和政治敏锐性如何,宣传报道的“度”把握得如何。这一点,对从事政法报道的记者、编辑来说,尤为重要。一般来说,法制报道涉及的阴暗面较多,在揭露、抨击种种丑恶现象、犯罪活动时,更应该注意把握好“度”。既要把我们社会中存在的某些问题和丑恶现象明了无误地告诉读者,引起人们的重视和警惕,又要使读者从报道中看到消除丑恶的希望,给人以信心和力量。

简介：19岁的我,终于圆了儿时的梦。记得,第一次登上讲台,我就发现脚下的讲台是个崭新的土台子,虽说用石头镶得不太规则,但却有缕缕新鲜的泥土气息散发出来,让人产生一种特别的感觉特别的爱。这大概是小时候常坐田埂,

简介：溶解度是初中化学的难点之一，近几年中考对它要求大大降低，高考却经常考查溶解度知识，许多学生对溶解度概念理解不够透彻，在解与溶解度有关的习题时感到很棘手，为了让学生系统而准确地掌握该知识点，有必要对溶解度进行专题复习，研究考查形式，剖析典型习题，以提高复习的系统性、有效性，本人从以下几点对其进行系统复习，仅供参考。

简介：

简介：“电离度”的教学内容是电解质,非电解质、强电解质、弱电解质的概念、弱电解质的电离平衡等知识的综合应用和发展,也是后边学习“电解质溶液”的基础,是本章教学的重点内容之一,与生产、生活联系

简介：

简介：本文具体介绍利用基面旋转法、代数法建立被测平面的理想要素即评定基准的方法和步骤,从而求出被测平面对其理想要素的变动量,即平面度误差。

简介：近年来,在小学数学教学研究中出现了一个新名词,叫做“铺垫”。在汉语里,“铺垫”这个词的意思是十分清楚的。但在数学教学里怎样解释,尚未见到确切的表述。我认为在讲解新知识时先作些过渡性的准备练习,或者在前一个教学内容里安排一些为后继学习作准备的内容,应该是教学中“铺垫”的大致含义了。那么“铺垫”的目的是什么呢?我看不宜就事论事列出几条,应该有一个前提,这个前提就是我们的教学思想、教学观念。如果我们的教学思想、教学观念还停留在陈腐的“填鸭式”教学上,还是以教师为中心,把学生当作瓶瓶罐罐,还是教师讲,学生听,教师示范,学生观看的教学方法,那么,“铺垫”的目的就只能是为教师讲课扫除一些障碍,其作用不会很大。欣喜的是,持有这种陈腐教学思想的人已不多见,许多教师的教学观

简介：

简介：1999年11月17日上午，99“赛博电视杯”全国象棋(个人)锦标赛进入最后冲刺，男子甲组前3台观者如云，一号台迈特兴华队吕钦执先对火车头金波；2号台，吉林陶汉明对广东迈特队许银川；3号台，火车头于幼华对北京张强，赛前的积分情况是吕积7．5分单骑领先，许、陶各积7分穷追不舍。

简介：课堂教学中，这样的现象司空见惯，当学生出现有别于预设的生成时，教师常委婉地说：“这个问题，有兴趣的同学可以课后研究……”或“没关系，错了不要紧，坐下去再思考一下……”然后教师便继续自己的教学预案。