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简介：摘要：小学科学教育是促进探究活动创新、教学质量提高、学生学习力发展的重要载体，“双减”背景下小学科学教育该如何进行，值得科学教师去深入思考和实践。笔者认为用好数字技术、优化科学作业设计、拓宽学习场域可以让科学教育更生动。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，教育改革日益受到广泛关注，在基础教育阶段，幼小衔接作为一个关键时期，直接影响儿童未来的成长和发展，近年来，越来越多的教育者开始关注“去小学化”理念，强调在幼小衔接阶段避免过于重视知识灌输，转而关注儿童综合素质的培养，本文旨在对幼小衔接“去小学化”的理念进行思考和探索，提出家庭和幼儿园如何共同配合，实现“去小学化”的教育目标，以提高儿童的综合素质。

简介：都说现在有些学生有知识却没有文化，缺乏一定的修养，其实，人立于社会应该先学会做人后再读书识字，正如毕淑敏所说：“立定脚跟做人，放开眼孔读书”，这也体现出德育的重要性，中国古代教育就特别注重修身、,齐家、而后才能治国、平天下。德国著名教育学家斯普朗格也曾说过：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒”。因此,重视和加强道德教育才是增强德育实效性的有效途径，也是我们作为一名老师“教书育人”的重任。

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简介：摘要：亲子综艺“去娱乐化”通过减少娱乐性，增加教育和实际育儿内容，显著提升了节目的社会价值。亲子综艺《爸爸当家》通过弱化明星效应、建立全职爸爸互助会、转变为教育节目、分享真实育儿经验，展现了去娱乐化的实践措施。此举不仅更新和普及了科学育儿观念，还改善了亲子关系，正向影响了夫妻关系，提升了家庭整体关系。亲子综艺的去娱乐化，不仅丰富了节目的内涵，也对现代家庭教育和社会和谐发展产生了积极影响。

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简介：摘要：小学数学课堂中的情境创设具体能发挥哪些作用？分析近一年来观摩的几十堂数学课，精选案例并分析数据不难发现：随着新课改的推进，情境教学早已深入到了小学数学学习的方方面面，适当的数学情境不仅能让课堂导入增趣，还有助于连贯课堂、活跃思考和简化难点。教学中应该适当地创设情境，让课堂趣味盎然，同时也让儿童的学习更直观可感。

简介：摘要：随着幼儿园教育的逐步完善与发展，幼儿园户外游戏体验场的构建越来越受到教师的重视。众所周知，幼儿时期的孩子正处于“玩”的阶段。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”本文基于幼儿自主探究能力的培养，从当前户外游戏体验场构建的问题出发，分析了适合儿童发展的户外游戏体验场的特征，并结合实际情况对幼儿园户外游戏体验场的构建的实施路径提出了建设性意见。旨在打造一个幼儿喜欢并且可以培养其自主探究能力的户外游戏体验场，为幼儿园教育的可持续发展贡献自己的绵薄之力。

简介：摘要：问题提示：校园里不乏单亲家庭或是留守的孩子，他们或多或少都是缺乏关爱的，他们的内心比较脆弱，面对这样的孩子，我们要怎么正确引导呢？本文将通过具体的案例，来阐述在教学过程中，教师与学生的沟通是至关重要的，在遇到困难的时候，教师的一句关心，对于孩子来说就是最温暖的言语。

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简介：摘要：学前教育是幼儿正式接受义务教育的预备阶段，是启蒙幼儿思维能力、社会适应能力、知识探索兴趣的关键阶段。幼儿可塑性极强，正是开展爱国主义教育，埋下爱国主义种子的黄金时期。培养幼儿热爱祖国、热爱家乡也是教育部门对于学前教育的指导性要求。真正帮助幼儿产生爱国主义情怀，简要分析学前教育爱国主义教育的现状，提出以传统节日为载体培养幼儿爱国主义的具体策略。

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