简介：

简介：

简介：春天了，沉睡了一个冬天的百花谷．渐渐苏醒，有了春天的气息。

简介：

简介：静大学毕业时向往的地方是西藏．这就像她当年报考大学考的是桂林地质学院一样．她想的是．拿着个锤子叮叮当当地走在水墨画一样的桂林山水间该是多么浪漫的事。可后来．她的学校改为桂林理工．她也被调到了另外的专业。

简介：提示：横向：1．改革开放后进入中国的第一部日本动画。2．贾宝玉的丫鬟。3．香港区花。4．一种在夜间香气很浓的花卉。5．过时的衡量标准。6．我国十大名花之首。7．古代思想家、哲学家、文学家。道教祖师。8．指人们用花来表达人的语言，表达人的某种感情与愿望。

简介：虎年的一天,一个可爱的小生命诞(dàn)生了,这就是我。我的到来给全家人带来了无限(xiàn)喜悦,却给爸爸妈妈出了道难题,那就是——该给我取个什么样的名字呢?

简介：有一都老评剧叫《花为媒》，其中有一段《报花名》，是这么唱的：春季里风吹万物生，花红叶绿草青青，祧花艳李花浓杏花茂盛，扑面的杨花飞满城。夏季里端阳五月天，火红的石榴白玉簪．出永的荷花婷婷玉立在晚风前。秋季里

简介：我在报纸上看到过一个有趣的实验：一只蜜蜂要酿造一公斤蜂蜜，必须在一万朵花上采集原料。原来蜜蜂之所以能酿造味道浓郁的蜂蜜，是因为它的博采。我忽然想到，在阅读的路上，我也正在做一只勤劳的小蜜蜂，不断采花，不断酿蜜。

简介：<正>有人做过这样一个有趣的统计:一只蜜蜂要酿造一公斤的蜂蜜,必须在一万朵花上采集原料。学生语言积累,不正如蜜蜂采百花蜜吗?然而现实情况是:虽然大部分教师也十分重视学生的语言积累,想方设法丰富学生的语言积累,让学生多读书、读好书、作读书笔记,尤其是好词佳句的摘抄,都已成为中高年级学生日常作业的一部分。但是,学生写作依旧是词不达意,语言贫乏。这不得不让人反思:学生在积累的方面花了大量的时间和精力,为什么还

简介：摘要本文就教学存在的问题——“毕业生创新水平较差，给自学及儿童舞蹈的编排向高深发展带来许多困难；毕业生综合能力较差”，进行了课堂教学改进和优势资源调整一、合理安排各项目的比重，增加幼儿舞蹈创编与教学实习课时，提高学生的理论水平、综合能力和创编能力，弥补以往教学中的疏漏，让各种训练百花齐放。二、化繁为简，贴近幼儿教育实际，训练学生对重点舞蹈动作的把握。三、在毕业前，突击幼儿舞蹈创编。进行舞蹈课堂教学方式改革1.舞蹈与音乐密切结合，在练中听，听中练，在音乐中感受节奏、完成动作。2.精选舞蹈活动，使学生在练中玩、在玩中学，提高学生兴趣。3.在学中思，在思中创，培养学生创造力，于想象和创造中得到丰富的情感体验。

简介：摘要：师生互动式教学模式是一种很能适应现代教育的教学模式。它给了学生自由思考、体验的空间，对学生学习兴趣的激发是很有用处的，它还能最大限度地开发学生的潜能，培养学生的自主学习的精神。

简介：豫章胜景百花洲,一块蕴含着千年文化灵秀的绿洲。早在唐代,这里就有诗人揽胜行吟的踪迹;宋朝,这里建有江南闻名的东湖书院;到了清代,这里又设有科举的考场——贡院。而今沧桑巨变,现代文明簇拥着的百花洲,又扎根着一所历史并不悠久、面积并不大而声名远扬的学校——南昌市百花洲小学。揽胜行吟的诗人也罢,点状元、占鳌头的书生也罢,不过是晨星寥

简介：

简介：小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事物，用恰当的语言文字表达出来。教师平时要引导学生养成留心周围事物的习惯，用多角度对话，丰富自己的见闻，珍视独特感受。学生的生活越丰富，写作的内容才能越充实。提高学生的习作水平，就要从丰富学生生活，积累大量习作素材入手，让他们易于动手，乐于表达，写出感实情真的优秀习作。

简介：摘要识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。整个小学阶段要求学生的识字总量约为3500个，而低年级就要求认识常用汉字1600～1800个，因此在低年级阶段教师应努力培养学生识字的兴趣，正确引导，使学生乐于识字、学会识字。但我们不难发现，低年级学生在识字中，音、形、义三方面，字形是难点，解决了这一问题就为提前阅读创造了有利的条件。

简介：长城下，牡丹（mudan）花，香江两岸紫荆（jing）花。阿里山，杜鹃（juan）花，澳（ao）门特区开荷花。梅花茶花芙蓉（furong）花，百花盛（sheng）开香华夏（xia）。

简介：

简介：1956年人民邮电出版社编译了一套《邮票集锦》，于7月出版。书为16开，26页，内文用铜版纸印刷。书中收录了世界各国的邮票。每一页或数页为一个国家，其正面为邮票的原大彩印，背面为空白。每页之前有一张极薄的、透明的白纸，上印后页彩色邮票的轮廓，且恰好与之重合。另印有每套票的发行时间、票名和志号，乃至每枚票的名称和面值。

简介：摘要作为一名小学语文教师，我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。