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  • 简介:摘要:新体系下的精神文明建设,得以如期运转,图书馆的工作体制,更加健全,变革其中的内容,从多角度进行阅读资料的整理,为广大人民群众提供更多的机会,品尝和感悟书籍所带来的快乐,这样才能彰显其时代特色,推进整体工作的高质量发展。对于图书馆的长效发展和实施来说,群众阅读工作,是最为重要的,不仅能够体现其优势,同时也能明确其主旨,带来无限的生机,及时的缓解广大人民群众在发展中,所遇到的问题,恰当地进行知识的补充,扩大阅读的范围,提高他们的文化素养和境界。

  • 标签: 县图书馆 群众阅读 开展
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  • 简介:摘要:义务教育优质均衡发展是新时期我国教育事业的一项重大战略举措,也是落实“立德树人”根本任务,实现国家富强、民族振兴和人民幸福目标的重要基础。在当前形势下,如何推进义务教育高质量发展,促进学生全面健康和谐成长,成为摆在各级政府面前的一个紧迫课题。 垣曲逸夫小学优质均衡创建正是基于这种背景而开展的,它以科学发展观为统领,立足实际,着眼长远,遵循学校办学规律,坚持育人为本,注重特色,努力探索一条适合区域特点的创新之路、协调之途、跨越之路和可持续发展之路,为提高当地教学质量做出了应有的贡献。

  • 标签: 逸夫小学 优质均衡 实施策略
  • 简介:摘要:面对教师专业发展现代化的要求,教师必须不断提高教学和科研的创新能力,新时期的教师培训则为解决教师的知识更新、提高教师素质、提高教学创新能力提供了有力保障。为更好地了解全县教师的的实际情况,做实做好教师培训。

  • 标签: 师培工作 困境 思考
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  • 简介:【摘要】推进以文化为灵魂、以旅游为载体的文化旅游产业融合发展,已经成为转变经济发展方式、实现高质量发展的强大引擎。为更加客观审视我县文化旅游资源融合,本人深入那拉提杏花谷、野果林社区、那拉提景区、文化馆以及各别乡镇村社区文化阵地文化大院等重点文化旅游项目开展了调研。通过调研,详细了解我县文化遗产传承保护、文化旅游融合发展、文化龙头企业培育、旅游产品开发等重点工作进展情况并提出推动新疆新源文化旅游融合发展的意见建议。

  • 标签: 文化 旅游 融合发展
  • 简介:摘要:本文以合江为例,对于该县域环境风险防范现状进行分析,讨论了合江环境风险防范问题,内容包括基层人员环境风险防范意识薄弱、企业环境风险防控能力存在差距、环境风险防范专职人员力量薄弱、应急联动机制缺失等,并以此拟定了加强人员防范意识培养、提高人员环境风险防范意识、加强环境风险防控体系建设、加强企业环境风险管理水平、提高应急管理人员应急处突能力、完善应急联动机制等对策,其目的在于降低合江环境风险,推动合江经济高质量发展。

  • 标签: 环境风险 防范意识 防控能力
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  • 简介:【摘要】童声合唱在音乐教育中具有不可替代的地位。通过童声合唱,孩子们能够提高音乐素养,增强团队合作意识和自信心,同时也能够欣赏和传承传统文化。安仁作为“中国合唱童话”,是全国最早成立合唱童话的县级城市,本文对安仁合唱童话的发展现状进行调研,让安仁这样的基层地区合唱童话品牌文化被更多人知晓,总结推广安仁合唱童话发展经验。首先对“安仁·中国合唱童话”的发展现状进行阐述;进而说明安仁发展合唱童话对精神文明建设的重要作用;分析总结值得推广和学习的发展模式,发展中的瓶颈问题及相应的对策;

  • 标签: 安仁县,合唱童话县,问题,对策,意义
  • 简介:摘要:闪电灾害是严重的自然灾害,对机电设备构成巨大威胁。随着计算机信息网络系统的广泛应用,现代通信,高科技电子等设备,雷击造成系统中断,信息丢失,设备损坏逐年增加。经济损失也在增加。做好防雷工作,首先要了解雷电的形成和强度,找出雷电侵入的途径,采取适当的防护措施,只有这样,我们才能实现更高级别的保护。

  • 标签: 呼图壁县 雷电灾害 气象防雷宣传
  • 简介:摘要:文化是城市综合竞争力的重要因素,是经济社会发展的重要支撑。城市之间综合实力竞争不仅体现在经济、科技等“硬实力”上,还体现在文化等“软实力”上,以文化“软实力”提升经济“硬实力”是实现大厂高质量发展的现实要求。本文通过分析大厂回族自治文化建设发展的有利条件和存在问题,提出了大厂回族自治进一步加快文化强县建设的举措和建议。

  • 标签: 文化强县 对策研究 文化产业
  • 简介:摘要:齐鲁文化中华民族文化的重要发祥地之一,是古代文化的中心。日本鸟取柯南小镇“以动漫促旅游”的文化传播方式成效显著,其创建、宣传、推广、传播的方式可为山东文化资源传播发展提供参考和借鉴。

  • 标签: 文化传播 齐鲁文化 文化产业
  • 简介:摘 要  随着《中等职业学校数学课程标准(2020 年版)》的实施和教学改革的不断深入,核心素养的培养及如何在数学教学中做到立德 树人成为中职教育热议的话题。为此,由核心素养的概述和现状入手,从情境激趣巧导入、实践教学巧设计、学生感知巧分层、运用意识巧 增强、学业评价巧提升五个方面探究了基于学科核心素养的数学教学实践策略,以期进一步培养学生的数学核心素养。 【关键词】核心素养;中职数学;实践;教学

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