简介：摘要我们一定要建立起水资源危机意识，把节约水资源作为我们自觉的行为准则，采取多种形式进行水资源警示教育，明白珍惜水资源就是珍爱生命。

简介：<正>水是生命之源,水是万物之基。长期以来,我国水资源存在着两大难题,一是淡水资源严重短缺,二是流域水环境日益恶化。随着我国人口的不断增加,工业的迅速速发展,城镇化的快速推进,水危机如影随形制约着前进步伐。胡若隐所著《从地方分治到参与共治———中

简介：

简介：<正>作为人类生存和发展的物质基础的自然资源,很早就已经开始被人类广泛利用和开发。但是,伴随着社会和经济的迅速发展,自然资源由于自身的一些特征,如有限性、整体性、区域性等,与人类社会不断增长的需求产生矛盾,故而引起一些问题需要我们来重视和处理。

简介：伦敦——终结恶臭首先让时间回到300多年前。1700年的时候，伦敦已经是一个有着几十万人口的大城市，但却没有任何排水管道。不仅雨水没地方排，就连人们的排泄物也都是装在木桶里，直接倒在大街上。

简介：发明目的：本发明可对雨水强度进行报警，方便人们生产生活。

简介：在分析水文学及水资源学科内容并结合现在发展状况的基础上，体现出学科的重要性并针对现今发展的热点问题，提出社会实践参与建设，更好的服务于“三农”。

简介：二元复合驱是埕东油田提高原油采收率的一项重要技术。试验采用清水配制聚合物母液，污水稀释注入的工艺。针对实施过程中注入液井口黏度较低、清水资源紧张、过量污水无效回注的问题，在现场污水水质评价的基础上，进行了聚合物溶液黏度影响因素的室内试验研究，揭示了井口黏度低的主导因素，设计了该区块的污水资源化应用工艺。结果表明，所选用的污水资源化应用工艺对埕东油田污水脱硫效果好，处理后水质指标稳定。在模拟油藏条件下，用处理后污水配制的聚合物溶液能够保持黏度20mPa·S以上12d。

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简介：巢湖水资源状况及其原因与特点巢湖年均径流量25亿m^3，容积20亿m^3流域地形地貌多种多样，有低山区、低山丘陵区、丘陵岗地区、岗冲地区、冲积平原等五种类型，矿产资源多达40多种，周边城镇密集、经济较为发达，流域人口多达1000多万，是全国五大淡水湖之一，也是全国重点污染江湖之一。

简介：爷爷的花园真漂亮!花园用雨水灌溉，这样可以节约用水。去阿曼的小车间里，找到储存雨水的容器，剪下粘贴在下面。

简介：【摘要】区域经济系统基本符合耗散结构的特征，可以利用熵变模型来度量系统有序度的动态变化。利用灰关联熵和１９９８—２００９年间我国省际面板数据对我国各省际的“资源一经济”系统的有序度进行分析。“资源一经济”这一经济关系存在时变特征，并利用状态空间模型分析资源禀赋对“资源一经济”系统有序度的影响，从而从系统论的角度对“资源诅咒”命题进行了再检验。研究结果表明：在整个样本区间里，“资源一经济”系统的有序度同资源本身有着负相关的关系；资源禀赋对“资源一经济”系统熵变值在２００３—２００５年三年间的影响是最大的；资源禀赋会通过人力资源途径和制度途径产生“资源诅咒”，但这两种途径的影响度在不断减弱。

简介：回想与矿物资源工程的第一次相遇，在一个阳光明媚的午后。那日，在那鲜艳的录取通知书上，赫然印着。矿物资源工程”专业。从此，便与矿物资源工程结下了不解之缘。其实，在我最初看见。矿物资源工程”时除了惊诧，更多的是茫然。因为，我最开始并没有报矿物资源工程专业，是被调剂到这个专业的。但是，我想那么多专业我为什么就偏偏被调剂到这个专业了呢，或许这就是一种缘分。

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简介：当代科学家、哲学家波普尔曾经说过：“错误中往往孕育着比正确更丰富的发现和创造因素，发现的方法就是试错方法。”近些年来，在多次研讨主题中，我们除了在聆听教师课堂教学设计及处理的同时，能否有效处理课堂的生成资源亦能见证一个执教者的教育机智。

简介：中国武术博大精深,在绵延千年的发展历程中积累了丰富的资源,处于新的历史时期的中国武术,如何更好的发挥其资源的优势作用,使其得到合理开发是武术界面临的一个问题,本文通过查阅大量的文献资料和在北京、河南等地的实地考察,结合武术资源的特性,根据武术资源的分类体系,对其现状开发中存在的问题进行分析,提出合理开发的具体措施。

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简介：随着我国综合国力的不断提高,全民大学教育在国民意识中的重要性和大学教育对中国经济发展建设的重要性日益凸显。高校的教学资源建设对整个高校的健康发展具有举足轻重的作用。高校应该根据我国高等教育的综合状况,吸取国外经验,积极探索未来教学资源建设与规划的路径,依托互联网资源,建立独特的教学资源库,改善教学的硬件设施和教学方法,以提高教学质量,培养更多高水平的应用型人才。

简介：内容摘要预设性资源与生成性资源，都是课堂教学资源的重要组成部分。将预设性资源与生成性资源有机结合起来，不仅是一种教育教学的科学表现，更是一种教育教学的艺术体现。正确处理好两者间的关系，不仅能满足学生在知识、探究和心理上不断成长需要，而且能不断地丰富自己的学科知识与教学经验。

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