简介:《蝙蝠和雷达》是一篇知识性和逻辑性较强的儿童科学文艺作品。教学时,根据科学文艺作品的特点及本文的叙述特点,可用以下几种方法组织教学。一、运用"题读法"了解课文大意学习迁移规律表明:学生已经学得的东西在新情境中会产生有利的影响。教学时在学生充分预习课文的基础上,教师可先让学生回忆刚学过的《列宁和卫兵》,课题和课文内容的关系,然后比较《蝙蝠和雷达》,使学生大致了解本文是写蝙蝠和雷达这两种东西,雷达的研制是从蝙蝠身上得到的启示。二、运用"提问法"突出文章的重难点教学时单刀直入地提出:课文里提出两个什么问题?(为什么编蝠无论怎样飞也不会撞上什么东西?飞机在夜里能安全飞行是怎样从蝙蝠身上得到启示的?)其次,引导学生理解文章是怎样研究问题的(由试验得出蝙蝠是凭借嘴和耳朵探路飞行的)。再次,引导学生理解文章是怎祥解决问题的(雷达是
简介:在操作系统中,进程管理是其重要内容之一。实施进程管理面临的主要问题是如何实现并发进程的同步。常用的同步机制有:信号量机制和管程机制。在这里,我们仅讨论信号量机制。一、信号量的概念及其分类信号灯是铁路交通管理中的一种常用设备,交通管理人员利用信号灯的状态(颜色)实现交通管理。操作系统中使用的信号量正是从交通管制中引用过来的一个术语。信号量是由荷兰的计算机科学家Dijkstra于1965年提出的最早的同步方法。所谓信号量是一个仅能由同步原语对其进行操作的整型变量。Dijkstra将这两个同步原语命名为“P操作”和“V操作”(P、V来源于荷兰文的“发信号”和“等待”二词的第一个字母)。信号量按其用途可分为:(1)互斥信号量:对应着某一临界资源,其初值均为1。(2)同步信号量:对应着某一类共享资源,其初值为该共事资源类最初可用资源数目。二、信号量的操作P、V操作是对信号量进行的原语操作
简介:通过用数字键0-9输入所需频率,用微处理器8086、并行接口芯片8255A、计时/计数器8253-5等产生方波信号,并在八位七段数码管显示频率大小。