简介：在新的历史时期,大学生的思想和行为呈现出新的特点。了解和把握当代大学生思想行为的轨迹和特点,有针对性地对他们进行教育和引导,对于增强高校思想政治教育工作的针对性和实效性,探索出适合大学生特点的思想政治教育方法,把当代大学生培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,都具有十分重要的意义。

简介：大学生在遇到心理问题时，其中只有少数人主动寻求帮助，且学生的个体差异、事件特点和环境因素都会影响求助行为的发生。因此，要促进大学生主动进行专业心理求助，需要从创造咨询预约渠道、丰富咨询形式、加强中心宣传、提升机构专业性、普及健康知识以及强化多方力量等方面提高高校心理咨询服务利用率。

简介：近些年来,大学生受到伤害、大学生伤害他人以及漠视自己生命的报道比比皆是.这不禁要我们进行反思,除了社会、家庭以及大学生自身原因以外,我们的高校教育究竟出现了什么问题？想要减少这些现象的发生,我们的高校教育究竟应该采取哪些措施？

简介：信息社会的到来,使得原本就处于多元文化背景下的大学变得更加多元化.大学生在此背景下具有了一些新的特征,如创新精神、开阔的视野、多元的思想,与此同时,一些大学生也出现厌学、心理障碍、网络成瘾等不良现象.通过分析信息社会下大学生的这些心理及行为特征,文章提出如下建议：要优化社会环境,创建优良好社会风气;大学要切实做好立德树人工作,以学风建设为中心,做好大学生心理健康教育工作;家庭要树立科学的教育观,弘扬优秀传统文化,加强优良家风建设.

简介：各高职院校培养了大批技术应用型和高技能人才,推动了我国经济社会的发展,但大学生思想政治教育工作有边缘化的倾向。文章分析了高职院校思想政治教育工作存在的问题,提出了加强高职院校思想政治教育工作的思路。

简介：列举了高职院校学生存在的素质缺陷,提出通过加强图书馆软件硬件建设,营造良好的育人文化氛围,提供高职学生勤工助学的岗位,图书馆工作人员做好表率,关爱学生等途径全面提升大学生素质.

简介：摘要大学生是祖国的未来，是民族的希望。随着社会的飞速发展，竞争力逐渐加大，越来越多的大学生产生了心理问题，这些心理问题影响着大学生正常的学习与生活。通过对大学生心理问题的分析，了解心理问题的成因，针对成因制定对策，是解决大学生心理问题的重要途径。

简介：大学生的学习最大的特点是具有更大的主观能动性，有更多的自由支配时间，学习内容也有较大的选择性，学习途径和学习方式具有多样性。因此对大学生的学习心理和学习行为的研究就显得非常必要。本论文从教育学和心理学的基本学习理论出发，分析了大学生的学习特点、学习动机、学习心理、学习方式及学习策略等。

简介：摘要为了解山东省内高职院校学生信息素质教育的现状，探讨影响高职院校学生信息素质培养的因素，并为制定省内高职院校学生信息素质教育策略提供依据，笔者根据信息素质培养的要求，设计了高职院校学生信息素质调查问卷，根据调查的结果，分析了山东省高职院校学生信息素质教育方面存在的问题。

简介：少数民族大学生因其成长环境的影响，思维认知、行为习惯等方面都与汉族大学生有明显差异。因此，在对其进行思想政治教育时，不能按属汉族大学生的教育模式。本文通过对普通高职院校少数民族大学生的分析，提出政治教育要尊重少数民族大学生的民族文化，贴近他们生活、学习的实际等各种解决方法。最终达到提高少数民族大学生思想政治教育针对性和实效性的目的。

简介：摘要大学生挫折心理形成的客观因素包括家庭教育方式、经济条件、择业就业、情感问题等，主观因素包括人生信念、环境适应能力、人际交往技巧和身体疾病、生理缺陷等。可以通过树立正确的挫折观、培养坚强的意志品质和高校家庭对挫折心理的教育，提高大学生的挫折承受力。

简介：随着我国社会经济的迅速发展，生活水平逐步提高，现代生活节奏明显加快，当代大学生面临着各种各样的压力，从而出现了不同的心理问题，严重地影响着他们的学习与生活。大学生是我们时代的天子之骄，是我们伟大民族未来的希望，故研究当代大学生心理问题成因及对策有着非常重要的意义。

简介：随着经济全球化的深入发展，各种社会思潮与中国的传统价值观、马克思主义的价值观发生着激烈的碰撞，大学生的价值取向也发生了一定的变化。当代大学生的价值取向呈现多元化、功利化和评价标准二重性的特点和趋势。文章分析了学校教育要充分发挥社会主义核心价值观在意识形态方面的重要引领作用，通过加强思想政治教育来推动大学生价值观的教育。

简介：

简介：当前,全球经济复苏缓慢,国内就业形势依然严峻,这对于高职院校毕业生特别是女毕业生提出了更大的挑战。本文探讨了构成当前高职院校女毕业生群体就业难的制约因素,并提出了相应的解决对策,力争从法律法规建设、就业指导与创业教育、个体支持等方面找到解决问题的突破口,对高职院校女大学生就业问题的最终解决提供建设性思路。

简介：心理幸福感从人类全程发展的角度理解和诠释幸福。经采用Ryff编制的心理幸福感问卷对419名高职大学生进行测查，结果发现：1）修订的心理幸福感问卷是三因素模型，即个人发展、自主性与个人成长，并具有良好的信效度；2）高职大学二年级学生的心理幸福感显著低于其它两个年级。

简介：当下高职院校大学生存在依赖性强、情绪化、自我为中心等心理问题。家庭影响健康人格的塑造、网络误导认知力和判断力、学校课程体系设置不完善等是高职院校大学生心理问题产生的主要原因。要解决问题，高职院校大学生必须从自身做起，加强自我认识、悦纳自己；社会、学校、家庭必须共同参与；加强心理疏导，提供沟通渠道；净化网络环境，加强学校文化内涵建设，设置与社会紧密结合的校本课程。

简介：现在高校大学生的心理问题令人堪忧,高校大学生的心理问题以不同形式在不同层面体现出来。我国的高等教育工作者们已经意识到了大学生的心理问题并采取措施进行了心理疏导和心理治疗,但心理健康教育的某些领域仍然略显薄弱。如何突破这些薄弱环节,使高校大学生的心理健康教育沿着健康有效的轨迹发展,是目前高校学生工作亟待突破的课题。研究这一领域的问题并得出解决问题的方案,不仅能丰富大学生思想政治教育的理论基础,具有重要的学术价值;也有助于创建社会主义和谐社会,具有重要的社会价值。

简介：

简介：大学生是践行“中国梦”的主力军，他们良好的心理素质是踏入社会、面对竞争和发展自我的基本保障。目前随着社会竞争压力的加大，大学生的心理健康问题愈发突出。本文针对大学生如何进行自我心理教育和调节深入研讨，旨在找到解决大学生心理失衡问题的有效方法。