简介:摘要:在工作实践中摸索,再结合伍铁平先生模糊语言学理论,针对翻译中遇到的实际困难,提出维吾尔语模糊翻译法翻译技巧,希望对语言翻译有所帮助。
简介:摘要:在英语的实际交际应用中,模糊限制语能够更好的表述内容,维系和改善交际双方的语用氛围。模糊限制语在英语对话和英语写作中起到十分重要的作用,但是也要恰当的使用,不能滥用,以免导致交际的失败。
简介:[摘要] 模糊限制语作为模糊语言家族中不可或缺的组成部分,具有其独特的语义特征和丰富的语用功能。本文基于模糊限制语的理论基础和研究内涵,从历年期刊量和研究内容的视角,对2001年 至2020国内中文期刊关于模糊限制语的研究的载文进行统计分析,并对未来的研究方向进行展望,希望能为国内模糊限制语的研究提供一些必要的信息。
简介:摘要:略读是培养学生语感、丰富学生认知积淀、发展学生理解能力的最佳途径,更是《义务教育语文课程标准》“阅读方法”中所强调的基本策略之一。而且,在新课标细分目标构架之下,精读、浏览、略读也成了三年级课文教学中的基本项目。同时,结合新课标有关“略读”教学的要求与定位,很多教师也在积极探寻有关小学语文“略读”教学开展的科学方法与有效途径,且取得了较为理想的效果。但是,依然有一些教师由于对“略读”内涵的解析不够深刻,以致其在“略读”指导中有意减低或拔高其目标,使“略读”正在由“模糊”向“糊涂”而过渡。甚至有些教师直接将“略读”可上成了“精读”课,无形之中增加了学生的阅读负担,且严重制约了学生认知潜能的开掘。殊不知,这种近乎“糊涂”的“略读”定位,严重背离了学生认知规律,也直接违背了新课标要求,势必会影响小学语文“略读”目标的达成。基于此,教师应从全新站位出发,来重审“略读”之于小学语文教学、之于学生认知发展的价值与意义,以切实强化对“略读”教学的指导、设计、构建,通过对教学定位的精化与教学措施的优化,来提升小学语文“略读”效能,促进学生语文认知能力发展。
简介:摘要:以装配式住宅项目为分析对象,依据德尔菲法进行项目施工安全风险的两次识别,进而建立装配式建筑施工安全风险的评价体系,该风险指标体系主要包括人员风险、材料设备风险、管理风险、环境风险、技术风险共5大类,一共28项子风险内容,最后进行A装配式建筑施工安全风险的模糊综合评价,获得各个子风险内容的风险等级及整个项目的风险定量评价结果。分析结果表明:人员风险权重最大,其次是管理风险、技术风险,环境风险的权重相对较小。重难点工程深化设计、关键线路施工规划与防护的风险等级最高,为5级,施工中应对这类风险进行重点防范。整个某装配式住宅施工安全的风险等级为中等水平。
简介:[摘要] 本文根据Prince等从语用角度对模糊限制语的分类,在自建的小型商务英语信函语料库基础上,对商务英语信函中模糊限制语的运用进行了实证分析。分析结果表明商务英语信函中存在大量的模糊限制语,各类模糊限制语在信函中的使用频率具有一定的差别。希望通过该分析,能够帮助英语学习者更好的把握商务英语信函中模糊限制语的运用。
简介:摘要:本文以研究盲童穿搭便捷性为出发点,分析了关于教导盲童独立穿衣对其掌握生活自理能力的推动作用并论述了关注盲童对社会人性化发展的影响。本课题在于以服装设计为切入角度,配套设计周边产品,运用肌理面料、立体花型图案为盲童提供更多的穿衣便捷性以及搭配可能性。盲童穿搭便捷产品具有早教意义,切实引导盲童穿衣自主,增强其生活自理的信心,同时还呼吁社会对特殊群体关注关爱,促进社会健康发展。
简介:摘要: 敦煌壁画是中国几千年来的艺术瑰宝,是中国自四世纪到十四世纪一千多年间中国劳动人民创造的人类奇迹,笔者从绘画艺术的角度,探讨壁画从构图、造型、色彩、线条
简介:摘要:班级管理工作是否有效,直接影响任课老师的教学效果;影响着学校正常教学秩序的运行;影响着学生行为习惯的养成,甚至对其一生都具有不可忽视的作用和意义。同时,班级管理的对象是思想活跃、性格迥异、学习成绩参差不齐、爱好兴趣各异的一个集体,班级管理是“以人为本”的重大研究课题。这就要求在学生管理中将科学性和艺术性结合。
简介:摘要:家庭作业是一种非常重要的教学方法。家庭作业是在化学教学过程中,根据化学内容的发展运用的传递而进行的一种训练。读写结合,读与练相结合,以读导写,以写促读,内容丰富,造型灵活。它是巩固化学知识的有效工具。在初中化学教学中,家庭作业是能促进课本理解的小练习,不仅对课本有深入的理解和体验,而且能提高学生的表达能力。这对于提高初中年级学生的化学素养具有重要意义。本文对其中的关键点进行了分析和简要论述。
简介:摘要目的探讨季节性变应性鼻炎(AR)患者适宜的调药方案,以促进个体化治疗的实施。方法2020年1至2月在北京协和医院变态反应门诊招募124例柏树花粉过敏性AR患者,其中男43例,女81例,年龄(41±9)岁,区组随机的方法分为2组。第1组患者每隔2日,根据前2日的平均鼻结膜炎日症状评分调整用药级别(短期症状评分组);第2组患者每隔1周,根据既往1周的AR控制测试(ARCT)评分调整用药(长期ARCT组)。在柏树花粉浓度上升及高峰持平期两组均上调药物,为加药期;在花粉浓度下降期两组均下调药物,为减药期。记录比较两组患者的日症状、用药及ARCT评分。结果整个花粉季期间,短期症状评分组日均鼻结膜炎症状评分低于长期ARCT组[(2.4±1.0)分比(2.7±1.0)分,P<0.01];而两组每日用药评分差异则无统计学意义(P>0.05)。在花粉浓度上升期,短期症状评分组的ARCT评分优于长期ARCT组[21(19, 22)分比20(17, 21)分,P=0.049];而在花粉浓度高峰期和下降期,两组的ARCT评分差异无统计学意义(P>0.05)。长期ARCT组违背调药医嘱次数的比例高于短期症状评分组(30.1%比6.7%,P<0.001)。结论花粉过敏的季节性AR患者应当根据花粉暴露量的变化规律灵活选择调药方案,以体现个体化医疗的理念。