简介：

简介：摘要：稀土H13模具钢作为一种特殊的模具材料，其性能指标直接关系到模具的使用寿命和生产效率。其中，横向冲击性能作为重要的评价指标之一，受到了广泛的关注。影响横向冲击性能的因素多种多样，需要深入挖掘和研究。本文将探讨稀土H13模具钢横向冲击性能的影响因素，旨在为提高其性能提供一定的理论支持，为优化模具钢的性能提供参考。

简介：摘要：教育的腾飞离不开教育科研，科研兴园已成为教育发展的主旋律。我园教师队伍逐渐年轻化，90后教师将成为主力军，但纵观现状，90后教师在科研上比较薄弱。为提升我园90后教师科研力，分别从90后教师自身和园所科研管理两方面入手剖析问题所在，立足本园实际优化科研管理策略，运用唤醒愿景、形成学习圈、补齐短板、给予平台“四步赋能”策略挖掘90后教师的科研潜能，逐步完善我园教科研管理模式，带动园所发展。

简介：【摘要】：本文从儿童的视角出发，通过对儿童游戏需求、游戏心理以及游戏环境对儿童成长影响的分析，提出了针对性的优化策略。通过优化“野战区”游戏环境应关注游戏空间的布局、设施的安全性、游戏的趣味性和教育性，儿童参与游戏环境设计与改造的可能性，教师的观念以及对幼儿游戏的观察反馈。打造一个更加适合儿童身心发展、充满乐趣与挑战的“野战区”游戏环境。

简介：摘要：课程思政建设是新时代高等教育领域的重要学术前沿和理论热点，同时也是坚定社会主义办学方向，贯彻落实立德树人根本使命的有效路径，是推进课堂教学改革的关键抓手，是国内高校进一步增强课程育人实效的重要途径和主阵地。本文立足于课程思政的大背景，浅析《学前教育学》思政融入的意义及H高专《学前教育学》思政融入的现状，在此基础上对教学内容进行整合，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等几个方面提出课程思政视域下加强H高专《学前教育学》课程思政融入的路径，构建课程思政立体化育人模式，在持续提升《学前教育学》教学质量的同时，提升学生的思政觉悟。

简介：摘要：教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称“指导意见”）提出幼儿园与小学“科学衔接”的理念。按照指导意见的进度安排，当前处于完善政策、健全机制的阶段。本文以L市H区为例调研了在指导意见实施背景下幼儿园开展幼小科学衔接工作的现状。调查发现当前幼儿教育一线从态度上高度重视幼小衔接，但是在具体的执行上存在尚需改进之处：包括部分幼儿教师和家长对幼小衔接的理念和做法仍然存在认知偏差，家园联动效果不够理想，幼儿园与小学双向协同不够普遍等。在此基础上提出改进建议以助力幼小科学衔接教育生态的形成。

简介：摘要：随着全面三孩政策的放开，社会对早教专业人才需求的日益增加。高师院校学前教育早教专业人才培养越来越受到重视。笔者以安徽省H校为例，对早教专业人才培养模式进行了研究，从培养目标、培养规格、课程设置、师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价和质量管理等方面进行了调查，并提出了针对性的建议：加强早教专业人才培养的师资队伍建设；构建统一早教职业资格准入标准；建立以就业为导向的校企之间的实践合作；加大教学资源经费的投入；加强教学质量管理体系的构建等。旨在提升高师院校学前教育早教专业人才培养的质量，为社会输送优秀的早教专业人才。

简介： 摘要：本文在界定“在地国际化”概念的基础上，以跨文化适应为出发点，为集中体现跨文化适应的特征点位，本文以老挝Ｈ管理学院汉语教育专业为考察对象，从课程设置结构，师资队伍形态和配置硬件条件“在地国际化”三个维度展开讨论，为聚焦区域经济发展特色，培养国际高水平师资队伍，提升所在国职业教育综合实力的“在地国际化”教育实践，为中国高职教育“走出去”提供新的发展方向与路径。