简介:摘要:时代不断更新社会不断发展,人们对社会的需求也不断提高,为了满足现代人要求就要有新的创新。了解住宅建筑设计的一些新观念,新思路。主要就住宅建筑的空间的创新做出浅析,以期为住宅建筑的空间创新研究提供新的思路见解。
简介:摘要:《义务教育数学课程标准》指出,在四大内容领域之一“空间与图形”的教学中,应帮助学生建立空间观念。新课标中也对空间观念写明定义,所谓空间观念,就是指根据物体的基本特征抽象出几何图形,或根据几何图形想象出所描述的实际物体,想象出空间物体的方位和相互之间的位置关系,根据语言描述或通过想象画出图形等。对处在小学阶段的学生来说,培养和发展学生的几何空间观念,并运用这一观念引导他们去理解客观世界,同时要培养学生的创新和实践能力是非常重要的。那么要如何在数学教学中培养学生的几何空间观念呢?笔者通过多年的学习与教学经验的积累得出一些建议。
简介:【摘要】低年级的英语课程设置为口语课程,主要培养学生听、说能力,要为学生打下扎实英语学习基础,除了听、说能力还应对学生进行字母教学,扩大词汇量,辅助学生阅读,积累语言,在低年级的口语课堂实施L.O.P.教学模式(L指Letters字母-O指的是Oral expression口语表达-P指的是Picture books绘本阅读)能关注到为学生英语打下扎实根基的几个关键点,培养学生关键的能力,有效为学生打下扎实的英语学习基础。
简介:【内容摘要】 校园是孩子学习智慧、发展个性和增值生命的地方。我们尝试从尊重孩子的天性和发展需求出发,拓展学校的主题空间,为农村学生创设适合的环境,给学生更加充裕的时间、空间,让学生选择自己喜欢的多样舞台,让孩子们真正成为校园时空的小主人。
简介:摘要:空间观念是指对物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变化的直觉,它是人们认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。空间观念是创新精神所需的基本因素,明确空间观念的意义,认识空间观念的特点,发展学生的空间观念非常重要。认识事物的本质和特点及其规律,总是从具体到抽象,从感性到理性的。在课堂教学中要充分运用和借助实物及图形让学生通过观察、比较等操作活动,综合、抽象分析认识客观事物特征,帮助学生建立空间观念。