简介：孙老师：您好!我是一名高一的学生，本身性格活泼，外加周围同学上课爱讲话．所以我也经常会与他们一同讲话，这让我很苦闷。我想调换位置，但有时叉觉得是自己的问题。

简介：想想移动互联网，想想智能手机，有没有改变你的生活？这一切都是建立在更高的网速上，建立在3G甚至最近大热的4G制式上的。

简介：我发现自己和《话是开门的钥匙》里的小女孩有些相似,不喜欢和别人交流,喜欢把心事憋在心里。其实,我有很多快乐想和别人分享,有伤心的情绪想要倾诉,但是我太胆小了,从不会主动去交朋友。阅读完这篇文章,我懂得了,要主动和别人去交流、沟通,让他们了解自己。有什么事,要主动和家长商量,这样才能有效地解决问题。——湖南省绥宁县长铺镇一小六年级梁庄

简介：有些道理，咱们可以跟动物们学学。比如改变。逆境中，有些富豪破产，一贫如洗。为了求生，他们舍下身价当小贩、推销员、保险经纪人……面对风浪和挫折，等待重生的那一天。这样的故事的确激励人心。人对很多东西都无能为力，人改变不了环境、大气候、别人的想法，也改变不了命运。唯一可以自主的，

简介：想想移动互联网，想想智能手机，有没有改变你的生活，这一切都是建立在更高的网速上，建立在3G甚至最近大热的4G制式上的。同样，中国移动的确改变了我的生活。我是中国移动的一名员工，去年毕业，进入移动已经一年多了。移动通常情况下只招应届生，这是它人才培养的一种模式。

简介：

简介：<正>"时间像流水一样,一转眼,寒假过去了。当我走进校园时,发现学校有了很大的变化。我们学校的名字变了,校园更整洁、美丽了……我要像学校改变的速度一样改变我自己。"这是许昌实验小学铁西校区三(1)班邢景烁同学在日记中写下的一段话。许昌实验小学铁西校区在发生着改变。这种改变不仅仅是学校的名字、校园文化,不仅仅是外显的,更重要的是师生的精神面貌、行为习惯也在悄悄发生着改变。

简介：最近,英国雷丁大学的科学家研发出首台通过＂图灵测试＂的机器,电脑程序之一的＂尤金·古兹曼＂成功地＂伪装＂成一名13岁男孩,33%的回答让裁判认为与他们对话的是人而非机器。这是64年来人工智能最具里程碑的一次突破。它意味着机器也能像人类一样＂思考＂。＂我们站在一个拐点——如果我们能充分利用创新的飞跃向前发展,我们将获得丰厚的回报。＂智慧技术在带给我们可观的回报。

简介：环保干草鸡蛋盒这套直接使用千草压缩而成的鸡蛋盒，不仅要比纸浆包装盒更柔软，更蓬松，更易于降解回收。而且也让鸡臻看上去更新鲜。仿佛刚刚从鸡窝里拿出来一般。

简介：人类的大脑是高塑性的，神经元和突触会随着环境的变化而变化。当我们依赖电脑作为理解世界的媒介时，大脑会受到迅速而明显的影响。

简介：摘要在化学学习中，为了更好地让学生认识、了解、掌握、喜欢化学，在新课标的实施下，化学教育方法和内容的一些性质也发生了变化。在新课标的实行下，首先最重要的目标是培养学生的自主学习能力；其次是发展学生的化学创新思维，就必须灵活教学，培养学生的想象力，采用开放式教学，训练学生的发散思维，采用多元化教学途径，打好学生创新思维能力的基础；最后还要发展学生的化学探究能力。

简介：最近,江苏人民教育家培养工程第二批的校（园）长们组织了一次“阅读教育家”的专题读书活动。校长们各自选读了自己喜爱的教育家的著作,撰写了读书报告。这些报告从一个侧面反映了校长们的读书生活,很值得一看。在提倡解放思想的当代,教育的许多概念都被重新解读,重新定义。面对着光怪陆离的理论世界,如何分析比较,如何择善而从,考验着校长们的眼光。在这组读书笔记中我们看到,校长们能从自己不断更新的知识结构出发,从自己教育实践的真切体验出发,对教育、教学、课程、学习等若干基本概念形成自己的理解和认识。以“学习”概念为例,李建成校长通过比较发现：认知主义把“学习”构想为一种信息加工活动,行为主义理论把＂学习＂看成行为形式或频率的改变,都有其缺陷。

简介：

简介：例1已知关于x的方程x3-ax2-2ax＋a2-1=0有且只有一个实数根，求实数a的取值范围．

简介：自学考试是我国独创的一种高等教育考试制度。30多年来培养了数以千万计的各类专门人才,他们在为国家建设作出贡献的同时,也或多或少地改变了自己的＂命运＂,实现了自己的人生价值。但是,通过自考到底怎样改变命运和怎样才算改变了命运？本文给了较好的回答并与广大自考生共勉。

简介：今年两会报道，媒体有一个得力助手，它叫大数据。通过专业化分析，大数据告诉我们：亚洲国家最关注中国两会，印尼排第一；山东人关注“单独两孩”，上海人关注养老……

简介：“教学恐惧”人皆有之现实中，我们可以看到一种现象：不少教师，一听到别人要来听自己的课，就不免有所抵触，有时甚至害怕和不情愿。对于类似现象，不少人简单地以教师素质论之，甚至由此断定该教师平日上课有问题，或对领导、同事态度有问题。其实，此论有失偏颇。按照《教学勇气》一书作者帕尔默的说法，这应该是一种“教学恐惧”。帕尔默曾说：“我虽然教了30多年学，至今却仍感到恐惧无处不在。走进教室，恐惧在那里；我问个问题，而我的学生像石头一样保持沉默——恐惧在那里；每当我感到似乎失控，诸如让难题难住，出现非理性冲突，或上课时因为我自己不得要领而把学生弄糊涂，恐惧又在那里。当一节上得糟糕的课出现一个顺利结局时，在它结束很长时间内我还恐惧——恐惧我不仅是一个水平低的教师，还是一个糟糕的人。”这种感受，大多数教师都会有同感。

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简介：摘要项目教学法是一种以学生为主体、以能力为本位的新的教学理念和模式，在会计教学中引入项目教学法，特别是在职业院校里，在教学过程中教师创设项目活动情境，学生在教师的引导下从已有的知识、技能和生活经验出发，讨论完成项目活动的方法和过程，不仅能够增强学生的知识和技能，提高分析和解决问题的能力，并且能在情感、态度、价值观等多方面对学生进行培养。