简介:二次根式(a~2)~(1|2)和((a~2)~(1|2))有什么区别吗?主要表现在下面三个方面:1.读法不同.(a~2)~(1|2)读作根号a的平方,而((a~2)~(1|2))读作括号根号a括号的平方.2.表示的意义不同.(a~2)~(1|2)是求a~2。的算术平方根.((a~2)~(1|2))求的是a的算术平方根的平方.一个表示求一
简介:在本期的“课例大家评”中,我们刊登了同一课题下的6篇课例供大家点评.2001年第4期,我刊登出了“直线方程的一般形式(第一课时)”课例的征稿启事.截止4月30日,我们收到课例来稿百余篇.这6篇课例就是从这些应征稿件中遴选出来的.为了便于大家点评,我们将6篇课例按学生学习状况的优、中、差分为三组,每组有2篇课例.在撰写点评稿时,您可以对6篇课例进行总评,也可以就学生学习状况相当的两篇课例进行评析,还可以对某一课例做单独的评议.总之,点评的内容应相对集中,以便于编者对稿件进行选择和组构.文稿字数以1000字左右为宜,截稿日期为9月10日.投稿时请在信封左下方注明“课例大家评”字样.欢迎广大数学教师和教研工作者积极参与本次“课例大家评”活动,我们将以较大篇幅集中发表观点新颖、论述深刻、对教学具有较强启发性的优秀来稿.在此,我们还特别对提供“直线方程的一般形式”课例的所有老师表示衷心的感谢.
简介:贵刊2004年第3期在《问题·争鸣》栏里登载了戴、代二位老师的《“1:2”不能写成“1/2”吗》一文,认为1:2可以写成1/2。2005年第二期又刊了王老师的《也谈“1:2”与“1/2”》一文,他认为,比就应写成“1:2”的形式,而�
简介:ZrO_2-SnO_2-TiO_2(ZST)系统陶艺的微波电介质性质作为Sb_2O_5掺杂物的数量的功能被学习。与0-0的增加。5%Sb_2O_5(臼齿的比率),有Sb~(5+)离子的Ti~(4+)离子的替换减少了sintering温度并且由于氧空缺的减小增加了优秀因素Q。当Sb~(5+)的数量进一步增加了时(超过0.5%)。Q被增加电子浓度减少。当与0.5%Sb_2O_5做的系统是在为6h的1150℃的sintered时,相对的绝缘的经常的ε,Qf_0,和反响的频率(TCF)的温度系数是38.46,44500GHz,20.0x10~(-6)/℃,分别地,在6GHz。
简介:while approximately the other 30-35% of the patents have received endovascular coiling. Optimal treatment of patients with intracranial aneurysm requires a highly experienced center that is capable of both coiling and clipping.,Current diagnostic Tests for Intracranial Aneurysms Patients with ruptured aneurysms producing SAH are usually diagnosed by CT scan. However,Current treatment Options for Intracranial Aneurysms Aneurysms that have ruptured require treatment to prevent another rupture (rebleeding). Following the initial rupture of an aneurysm
简介:a series of share issue privatizations can indeed promote the growth of global capital market,Privatisation International [Gibbon (1998,This has told the reason of the fast growth of global capital market. And then I succinctly indicated the continuance of the rapid growth