简介：摘要：本文概述了金资公司高端产品V系列矿渣微粉的研究现状，介绍了V系列矿渣微粉的基本性能，并在此基础上探讨了V系列矿渣微粉在透水混凝土、C80高强高性能混凝土、C85灌浆料不同领域上的应用。

简介： [摘要]文章基于冯胜利教授的语体语法理论，探索了非正式语体的表达方式“V一V”，使学生浸染在温柔、轻快、具有语境靶向的课堂环境教学氛围当中，可以有效体会编者所用的语言特性，从而积极运用编者的语言思维来改善和提高语言教学的课堂效率。

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简介：摘要：本文针对实际施工案例，对特殊结构V型斜腿桥梁施工的施工方法和具体的施工质量措施等进行分析，并总结出了V型斜腿桥梁施工的具体步骤和质量控制措施，为实践操作提供一定的理论支撑。

简介：摘要：高一学生在学习加速度概念后对于加速度的理解还是不够透彻，而新教材在这节课安排了“v-t图像中的加速度表示”。笔者对新教材进行二次开发利用v-t图像巧设问题既能深化加速度的理解，也可以提高学生“图像——文字”思维互换能力。

简介：摘要：随着科技和计算机技术的发展，在工程实践中运用计算机绘图软件绘制工程图样已经成为工程技术人员的必备技能。高校在进行人才培养时应紧跟时代步伐，进行相应变革。按照国家新工科建设的要求，同时考虑到学时缩减的趋势，将机械制图系列课程与计算机绘图系列课程进行融合教学显得尤为必要。

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简介：摘 要：本文简要阐述了某大桥V型斜腿施工技术要点，并详细介绍了支架形式、支架预压、支架拆除的方法和混凝土施工，分析了托顶梁现浇支架方法的优缺点，为类似桥梁施工提供参考。

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简介：摘要:V型滤池的核心是过滤，而滤板、滤头的平整度是控制滤杆中进气孔和滤缝水平度的关键。在传统工艺中，滤板施工多以预制组装为主，对滤板的平整性及密封性的施工精度控制难度较大。现结合广州市大坦沙污水提标改造项目的实施，以现浇滤板和可调式长柄滤头施工工艺的特点和要求，进行了分析和探讨，为今后的工程应用提供参考。

简介：摘要：花鸟画的组合与构成有其特殊的意义。自古以来，历代花鸟作品被世人们一代代传颂，细细品味、解读、感受，我们发现其祥瑞符号与深刻的内涵亦被时光悄然地烙印在了中国人内心深处，影响着后世的我们。本文通过进阶式教学法，逐个击破工笔花鸟画的重难点。经过阶梯式的层层铺垫，进行深入了解研究探索，逐步提高学生的审美能力，使学生能理解花鸟景物，并能进行自我分解、组合、重建一幅具有艺术语言的生动画面，配合与技法练习，以达到对工笔花鸟绘画技巧与审美体验的双层提升和感受。

简介：摘要：“有+V+N1+自+N2”结构是甲骨卜辞中的一种特殊语法现象，学界对其结构的判定一直争论不断。本文从“V+N1”的结构和“自+N2”的语义指向两个方面进行阐述，以此来论证甲骨卜辞中的“有+V+N1+自+N2”结构为存现动词“有”搭配谓词性宾语的典型用法。在“有+V+N1+自+N2”结构中，“有”是谓语中心，“V+N1+自+N2”作“有”的宾语，“N1”实为“V”的宾语，“自+N2”为“V”的补语。

简介：摘要：我国铁路空调客车空调装置的故障主要分为电气系统故障和制冷系统故障两大类，而电气控制系统故障占很大一部分。正确及时处理电气控制系统故障，是乘务员和检修人员面对的现实问题。因此，有必要针对AC380V客车空调电气控制系统故障进行分析，提出解决方案，指导乘务员和检修人员快速进行故障处置，确保旅客舒适的乘车环境。

简介：摘要：新课程教育在高中阶段的美术学科的指标要求中纳入了美术鉴赏的教学内容，并将其规划为一个系列性内容要求教师展开教学指导工作。然而在目前的美术教学中，这一部分恰为教师难以有效把握的教学内容。鉴于此，教师可将此部分以单元系列课程的构设为依托，将美术鉴赏的教育教学落实于实际，通过对于现阶段教学的情况分析，以探索这一课程教学质量效率的实施策略，从而有效达到新时期对于学生美术能力的培养目标。

简介：摘要：V型墩连续刚构桥较之传统梁式桥 (尤其是连续梁桥)， 其优势在于:结构受力比较合理、结构刚度大大提高；V型桥墩外形美观， 结构除水平线条以外， 还存在倾斜线条， 使桥梁显得非常轻盈优美。因此， 适合在城市及景观要求较高地区采用该种桥型。

简介：摘要：德育是小学教学活动的重要内容，学校要根据学科课程标准的指导，结合学生的生活开展多样化的主题活动，在课程统整视域下，通过增强学生的参与感和体验感，激发学生学习的兴趣，强化活动感悟，促使学生养成良好的德育品质。

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简介：摘要：作者采用作品“雅”系列，将中国传统工艺通过陶瓷艺术这一载体来传达。中国陶瓷人物画历史悠久、文化内涵深刻，是最能体现中国古典雅味的代表之一。作者选用了两块长方形瓷板，以不同的人物为主体来设计图案；每个独立画面融合了人物与花卉，图案生动，色彩清新雅致，工艺细腻入微。本作品意图让更多的欣赏者来认识，传承及保护中国陶瓷工艺。

简介：摘要：十八大以来习近平总书记站在新的高度，根据中国的发展状况，发表了一系列重要讲话，科学性的回答了社会发展中的许多理论和实践问题。习近平系列讲话包含的内容非常丰富，已经成为当前思想政治教育的重要内容。习近平在新的历史条件下对思想政治教育内容做出的新论断、新阐述、新思想推进着思想政治教育事业的发展。